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菌物资源的保育方法包括就地保育和迁地保育。

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更多 “菌物资源的保育方法包括就地保育和迁地保育。” 相关考题
考题 保育员平时要做好保育工作计划和记录，为写好保育工作总结积累材料。()
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考题 正确的保育观包括()。 A、终身教育的保育观B、以人为本的保育观C、全健康的保育观D、以上都是
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考题 日本保育所在整个保育活动中，保育者只是一个配角。()
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考题 日本保育所的保育者称保姆，在《儿童福利法施行令》中，也包括男性在内。()
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考题 日本保育所的保育者称为：()A、教师B、保姆C、教谕D、保育员
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考题 日本保育所的保育计划有：()A、保育计划B、指导计划C、教育计划D、评价计划
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考题 日本保育所的指导计划是保育所为了实现保育计划中的每个保育目标所制定的具体计划，是局部性的。()
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考题 日本《保育所保育方针》中规定保育所保育的目标是：要让孩子们现在能得到最好的发展，并为创造美好的未来奠定基础。()
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考题 二战后日本流行的保育理论思潮有() A、私有主义保育论B、儿童中心保育论C、社会中心保育论D、集体主义保育论
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考题 1955年到1989年，从保育内容来看，由日本“保育项目时代”过渡到的时代是()。A、“保育四项目时代”B、“保育12项目时代”C、“保育6领域时代”D、“保育五项目时代”
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考题 日本《幼儿园保育及设备规程》对幼儿园的以下内容作出规定：A、设施、设备B、保育费用C、保育时间D、保育内容
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考题 婴幼儿营养与保育概述包括哪些方面()。 A.婴幼儿期的划分B.营养与保育的概念C.营养与保育的关系D.营养和保育的工作任务
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考题 保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。
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考题 保育员平时要做好（　）和记录，为写好保育工作总结积累材料。
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考题 如何看待保育和教育的关系（）A、保育和教育构成了幼儿园教育的全部内容B、保育和教育有各自的主要职能，两者是截然分离的C、保育和教育工作相互联系、相互渗透D、保育和教育是在同一过程中实现的
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考题 教育行政部门要研究建立幼儿园（）机制，切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态监管。A、保育教育培训B、保育教育教研C、保育教育质量监测评估D、保育教育评优
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考题 幼儿园的任务是（）。A、保育与教育相结合原则B、保育为主、教育为辅原则C、教育为主、保育为辅原则D、保育与教育相分离原则
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考题 婴幼儿学习活动是（）。A、以教师为主，教师努力关注教育过程B、由教师和保育员共同关注教育过程C、以保育员为主，保育员努力关注教育过程D、由教师做好教育工作，保育员做好保育工作
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考题 高级保育员能指导初级、中级保育员写出（）工作计划、总结和撰写专业文章。A、管理B、保育C、教学D、保健医
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考题 幼儿园保育工作的内容包括心理保育与身体保育两个方面。
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考题 下列关于营养与保育关系的关系，正确的是（）。 A、营养和保育是同一个概念  B、营养是保育的第一阶段  C、营养和保育是不可分离的  D、保育是营养的一部分
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考题 教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是（）的做法。A、美国保育学校B、法国保育学校C、德国保育学校D、英国保育学校
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考题 单选题下列关于“保教结合”原则错误的说法是（）。A 保育和教育是幼儿园两大方面的工作B 保育和教育工作互相联系，互相渗透C 保育和教育是在同一过程中实现的D 保育和教育是保育员和教师的不同分工
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考题 单选题下列关于营养与保育关系的关系，正确的是（）。A 营养和保育是同一个概念  B 营养是保育的第一阶段  C 营养和保育是不可分离的  D 保育是营养的一部分
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考题 单选题婴幼儿学习活动是（）。A 以教师为主，教师努力关注教育过程B 由教师和保育员共同关注教育过程C 以保育员为主，保育员努力关注教育过程D 由教师做好教育工作，保育员做好保育工作
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考题 单选题幼儿园的任务是()。A 保育与教育相结合原则B 保育为主、教育为辅原则C 教育为主、保育为辅原则D 保育与教育相分离原则
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考题 判断题幼儿园保育工作的内容包括心理保育与身体保育两个方面。A 对B 错
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考题 多选题如何看待保育和教育的关系（）A保育和教育构成了幼儿园教育的全部内容B保育和教育有各自的主要职能，两者是截然分离的C保育和教育工作相互联系、相互渗透D保育和教育是在同一过程中实现的
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