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在运动技能形成的泛化阶段,教师应强调动作的哪一环节

A.主要环节

B.次要环节

C.附属环节

D.附属细节


参考答案和解析
加强直观示范与模仿练习
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考题 从运动技能形成的律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在() A.泛化阶段B.分化阶段C.泛化和分化阶段D.动作定型阶段

考题 运动技能形成的分化阶段,教师应特别注意( ) A.对错误动作的纠正B.动作的细节C.做好示范动作D.动作的主要环节

考题 为了促进学生动作技能的形成, 在哪一阶段教师宜采用降低难度的方法? ( )。A. 泛化阶段 B. 分化阶段 C. 巩固阶段 D. 自动化阶段

考题 在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为(  )A.僵硬、不协调 B.顺利、连贯 C.协调、流畅 D.准确、优美

考题 在运动技能的学习过程当中,学生表现出紧张、动作不协调的状态,并且有多余的动作,这是哪一个阶段的表现形式(  )A.泛化阶段 B.分化阶段 C.巩固阶段 D.自动化阶段

考题 在运动技能形成的分化阶段,教师应强化正确动作并注重( )。A.动作主要环节 B.动作的示范 C.纠正错误动作 D.动作的讲解

考题 在运动技能形成的泛化阶段,教师应强调()。A.动作细节 B.动作主要环节 C.巩固动作 D.纠正错误动作

考题 当学生处于学习运动技能的泛化阶段时,应该如何进行教学( )。A.注意动作细节的纠正 B.对动作的主要环节进行教学 C.分组教学 D.单个教学

考题 运动技能形成的第二阶段是(),A、自动化阶段B、泛化阶段C、分化阶段D、巩固阶段

考题 动作技能的形成一般经历三个阶段,即泛化阶段、分化阶段和()。A、掌握动作阶段B、改进阶段C、提高阶段D、自动化阶段

考题 形成运动技能的泛化阶段,学员对动作的内在规律已经完全理解了。

考题 形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节

考题 形成运动技能的泛化阶段,学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。

考题 在体操教学中,运动技能形成的泛化阶段,一般以保护为主

考题 形成运动技能的泛化阶段,大脑皮质的分化抑制得到发展

考题 形成运动技能的巩固阶段,动作的某些环节达到了自动化过程

考题 学生领会动作技能的基本要求,形成起定向作用的动作映像,并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段?()A、认知与定向阶段B、练习形成阶段C、自动化熟练阶段D、遗忘阶段

考题 运动技能形成的泛化阶段有什么特点?教师应该如何进行教学?

考题 运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。

考题 在动作学习过程中,出现动作完成吃力,不协调等现象则其当前处于运动技能学习的()A、分化阶段B、泛化阶段C、巩固与自动化阶段

考题 从运动技能形成的规律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在()。A、泛化阶段B、分化阶段C、泛化和分化阶段D、动作定型阶段

考题 判断题形成运动技能的泛化阶段,学员对动作的内在规律已经完全理解了。A 对B 错

考题 问答题运动技能形成的泛化阶段有什么特点?教师应该如何进行教学?

考题 单选题学生领会动作技能的基本要求,形成起定向作用的动作映像,并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段?()A 认知与定向阶段B 练习形成阶段C 自动化熟练阶段D 遗忘阶段

考题 判断题形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节A 对B 错

考题 填空题运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。

考题 判断题形成运动技能的泛化阶段,学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。A 对B 错

考题 判断题形成运动技能的巩固阶段,动作的某些环节达到了自动化过程A 对B 错