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2、所谓“三生教育”，就是要通过教育的力量，使受教育者接受（）和（），树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。

A．生命教育

B．生存教育

C．生活教育

D．技能教育

参考答案和解析
ABC
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考题 语文教师树立正确的教育观念和教育思想包括()。 A、树立正确的教育教学观B、树立正确的教师学生观C、树立正确的人才质量评价观D、树立正确的人生观
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考题 ()是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。 A、德育实体观B、德育双重价值观C、德育主体观D、全方位德育观
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考题 反腐倡廉教育的根本是___。A.树立马克思主义的世界观、人生观和价值观B.树立正确的权力观、地位观和利益观C.树立马克思主义的世界观、人生观和价值观和正确的权力观、地位观和利益观D.树立正确的人生观、权力观和利益观
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考题 反腐倡廉教育的根本是( )。A、树立世界观、人生观和价值观B、树立正确的权力观、地位观和利益观C、树立马克思主义的世界观、人生观和价值观和正确的权力观、地位观和利益观
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考题 加强和改善党的领导，实质就是要树立和落实（ ）。A.科学发展观 B.正确的政绩观 C.正确的执政方式 D.正确的世界观
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考题 树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的（　　）。 ①人才观②师生观③道德观④教育质量观 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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考题 我们要更新教育观念，要树立和国家建设需要相适应的（）。A、教育观B、人才观C、质量观D、价值观
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考题 生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。A、生命认知B、生存认知C、生活认知
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考题 作为教育者，我们应当树立怎样的儿童观？
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考题 要树立正确的人生观，也就是要树立（）的人生观。
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考题 保教好幼儿要树立正确的（）、儿童观.A、教育观B、社会观C、世界观
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考题 进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、（）的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。
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考题 主体教育思想的现实意义是（）。A、树立现代的教育本质观B、要探索新型的教育管理模式C、要建立起教师启发引导、学生主体参与的教育活动模式D、要树立现代学生观
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考题 要开展马克思主义（）的教育，引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。A、人生观B、价值观C、道德观D、法制观
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考题 生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。
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考题 树立正确的班集体舆论，最根本的就是要树立学生的（）。A、是非观B、世界观C、荣辱观D、人生观
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考题 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。A、世界观、人生观、生活观B、人生观、生活观、享乐观C、世界观、人生观、价值观D、人生观、生活观、学习观
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考题 专业技术人员加强党性修养，为廉洁诚信从政奠定思想道德基础应做到（）A、要树立马克思主义的世界观、人生观和价值观B、要树立正确的权力观、地位观和利益观C、要树立科学的发展观、政绩观和事业观D、要树立勤政廉洁的高尚“官德”。
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考题 反腐倡廉教育的根本是（）。A、树立马克思主义世界观、人生观和价值观B、树立正确的权力观、地位观和利益观C、树立马克思主义的世界观、人生观、和价值观和正确的权力观、地位观和利益观
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考题 单选题生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。A 生命认知B 生存认知C 生活认知
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考题 填空题要树立正确的人生观，也就是要树立（）的人生观。
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考题 填空题教师进行学前儿童社会教育要树立（）的目标观、整合性的教育内容与力量观、（）的教育方法观。
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考题 单选题（）是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。A 德育实体观B 德育双重价值观C 德育主体观D 全方位德育观
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考题 单选题树立正确的班集体舆论，最根本的就是要树立学生的（）。A 是非观B 世界观C 荣辱观D 人生观
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考题 多选题专业技术人员加强党性修养，为廉洁诚信从政奠定思想道德基础应做到（）A要树立马克思主义的世界观、人生观和价值观B要树立正确的权力观、地位观和利益观C要树立科学的发展观、政绩观和事业观D要树立勤政廉洁的高尚“官德”。
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考题 填空题进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、（）的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。
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考题 多选题主体教育思想的现实意义是（）。A树立现代的教育本质观B要探索新型的教育管理模式C要建立起教师启发引导、学生主体参与的教育活动模式D要树立现代学生观
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考题 单选题思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。A 世界观、人生观、生活观B 人生观、生活观、享乐观C 世界观、人生观、价值观D 人生观、生活观、学习观
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