考题
德国职业培训体系中的课程分为理论课与()。
A、实习课B、实践课C、实训课D、实操课
考题
课例研究的基本步骤是()。
A、选题、备课B、上课、观课C、研讨、改进D、分析、评价E、提炼、总结
考题
研讨性说课是指专家、研究员或经验丰富的教师进行的示范演示说课活动。()
考题
在德国高等专科学校的教学中,实践课、设计课、练习课和实习等的课时占极大的比重,在四年八个学期中,第五和第八为实习学期,必须在企业或公司里进行。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据教学的任务来划分，可以把教学分为（ ）、巩固课、技能课和检查课。A.演示课B.实验课C.新授课D.讲授课
考题
为了帮助教师改进备课和说课中存在的问题，教研组开展了轮流说课活动，大家人人参与，畅所欲言。这种说课类型属于（ ）A.示范性说课
B.研讨性说课
C.评比性说课
D.检查性说课
考题
博士生学位课学分不低于（）学分A、5B、8C、10D、12
考题
大学生充分利用研讨课的关键在于（）。A、了解话题背景，获取相应信息B、事先做好发言的准备C、积极发言，参与其中D、以上都对
考题
德国研讨课的目的是要学生（）A、完成自己的学分B、培养团结的精神C、培养质疑的能力D、在研究中找到乐趣
考题
参加全国大学生英语六级考试，通过六级者给予（）。A、2.0学分B、1.0学分C、3学分D、1.5学分
考题
公共体育课（）学时计1学分；军事理论课（）学时计1.5学分。A、32；32B、32；36C、36；32D、36；36
考题
重建听评课制度包括（）。A、领导干部听评课制度B、追踪听评课制度C、示范听评课制度D、学科同步研讨听评课制度E、外出学习汇报听评课制度
考题
以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课
考题
以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。A、研讨性说课B、评比性说课C、检查性说课D、示范性说课
考题
德国大学占学分三分之二的课是什么课（）A、基础课B、专业课C、上大课D、研讨课
考题
德国最成功的的教学方法是（）A、研讨课B、宣读议案C、上学不收费D、学生打工挣生活费
考题
在德国，占了大学三分之一的课程类型是（）A、讨论课B、上大课C、研讨课D、实验课
考题
单选题德国的大学是没有（）的大学A
校长B
学分制C
班级D
围墙
考题
单选题以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。A
研讨性说课B
评比性说课C
检查性说课D
示范性说课
考题
单选题德国的大学分为（）个等级。A
三B
四C
五D
六
考题
单选题在德国，占了大学三分之一的课程类型是（）A
讨论课B
上大课C
研讨课D
实验课
考题
单选题以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。A
示范性说课B
研讨性说课C
评比性说课D
检查性说课
考题
单选题大学生充分利用研讨课的关键在于（）。A
了解话题背景，获取相应信息B
事先做好发言的准备C
积极发言，参与其中D
以上都对
考题
单选题德国研讨课的目的是要学生（）A
完成自己的学分B
培养团结的精神C
培养质疑的能力D
在研究中找到乐趣
考题
单选题德国最成功的的教学方法是（）A
研讨课B
宣读议案C
上学不收费D
学生打工挣生活费
考题
多选题重建听评课制度包括（）A领导干部听评课制度B追踪听评课制度C示范听评课制度D学科同步研讨听评课制度E外出学习汇报听评课制度
考题
单选题德国大学占学分三分之二的课是什么课（）A
基础课B
专业课C
上大课D
研讨课