考题
()是以道德知识的学习和道德思维能力的提高为主要目标的德育方法。
A、讲授法B、谈话法C、情感熏陶法D、思维训练法
考题
学校德育的基本方法包括()。
A、批评进步法B、思维训练法C、情感陶冶法D、理想鼓励法
考题
培养思维能力的方法包括()。A.聚合抽象训练法B.集思广益训练法C.生疑提问训练法D.推陈出新训练法
考题
不属于思维能力训练的方法的是A、一物多用训练法B、一题多解训练法C、多感官参与法D、推测训练法
考题
( )是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育 方法。
A.榜样示范法 B.品德修养指导法
C.陶冶教育法 D.品德评价法
考题
教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省。以实现思想转化及行为控制的德育方法属于( )
A.榜样示范法
B.实际锻炼法
C.品德修养指导法
D.品德评价法
考题
具体的德育方法不包括（）。A思维训练法B情感陶冶法C启发法D理想激励法
考题
行为训练法的重点是训练，但它的方式不单纯局限于训练，还包含一系列的方式方法，一般有哪几个？（）A、严格训练法B、模仿训练法C、指导训练法D、强化训练法
考题
网络德育的特殊方法包括（）。A、关注跟踪法B、取舍应对法C、数字娱乐法D、虚拟伦理训练法
考题
品德教育可以采用的方法有（）。A、角色承担法B、移情训练法C、人格完善法D、生态德育法
考题
通过学生独立自主的活动，进行常规训练以培养品德行为习惯的方法，叫（）.A、实际训练法B、修养指导法C、榜样法D、自我修养法
考题
学习策略的教学方法有（）。A、指导教学法B、程序化训练法C、定形训练法D、交互式教学法E、合作学习法
考题
幼儿班级管理的方法有（）。A、规则引导法B、情感沟通法C、移情训练法D、互动指导法E、榜样激励法
考题
（）主要是解决专业技术人员知识老化，提高其适应力的培训方法。A、情景模拟训练法B、工序指导培训法C、自我指导培训法D、互动训练法
考题
下列哪种方法属于具体操作方法？（）A、分解训练法B、模式训练法C、变换训练法D、程序训练法
考题
多选题幼儿班级管理的方法有（）。A规则引导法B情感沟通法C移情训练法D互动指导法E榜样激励法
考题
多选题网络德育的特殊方法包括（）。A关注跟踪法B取舍应对法C数字娱乐法D虚拟伦理训练法
考题
多选题学习策略的教学方法有（）。A指导教学法B程序化训练法C定形训练法D交互式教学法E合作学习法
考题
单选题下列哪种方法属于具体操作方法？（）A
分解训练法B
模式训练法C
变换训练法D
程序训练法
考题
单选题（）主要是解决专业技术人员知识老化，提高其适应力的培训方法。A
情景模拟训练法B
工序指导培训法C
自我指导培训法D
互动训练法
考题
单选题具体的德育方法不包括（）。A
思维训练法B
情感陶冶法C
启发法D
理想激励法
考题
单选题通过学生独立自主的活动，进行常规训练以培养品德行为习惯的方法，叫（）.A
实际训练法B
修养指导法C
榜样法D
自我修养法
考题
单选题为了培养学生吃苦耐劳、坚强自立的精神，教师给学生们讲了“卧薪尝胆”的故事。这体现了哪项德育方法?( )A
指导实践法B
榜样示范法C
品德修养指导法D
品德评价法
考题
多选题学校德育的基本方法包括（）。A批评进步法B思维训练法C情感陶冶法D理想鼓励法
考题
单选题（）是以道德知识的学习和道德思维能力的提高为主要目标的德育方法。A
讲授法B
谈话法C
情感熏陶法D
思维训练法
考题
填空题具体的德育方法有：思维训练法、（）、（）、（）、修养指导法。
