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思想政治教育者与教育对象民主平等关系是指教育者与教育对象具有对等()、享有相同权利的关系。


参考答案和解析
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更多 “思想政治教育者与教育对象民主平等关系是指教育者与教育对象具有对等()、享有相同权利的关系。” 相关考题
考题 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的,而培养目标是针对特定的教育对象提出的。

考题 简述教育者与受教育者的关系。

考题 在教育教学活动中,关于教育者与受教育者之间的关系,说法正确的是( )。A.权利义务平等的民事关系 B.上下级之间的行政关系 C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系 D.是阶级朋友之间的同志关系

考题 教育学的研究对象是( )。A.教育内容 B.受教育者 C.教育现象与教育问题 D.教育者

考题 试论教育者与受教育者在教育活动中的相互关系。

考题 社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在平等关系基础上的教育。

考题 你认为下列哪项属于自主学习者的教育观()A、随著孩子成长(教育者完全不提供建议,让受教育者在真空中成长)B、背著孩子成长(教育者要时时替受教育者抉择)C、陪着孩子成长(教育者与受教育者为渐趋平等的伙伴关系)D、推着孩子成长(逼着受教育者按教育者设计的方向发展)

考题 思想政治教育过程的基本矛盾是()。A、受教育者与教育介体之间的矛盾B、教育者与受教育者之间的矛盾C、教育者与教育介体之间的矛盾D、教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾

考题 咨询教师与来访学生需建立()关系A、信任、真诚、接纳的咨询关系B、朋友关系C、教育者与被教育者关系D、医患关系

考题 着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式,其特点是()。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话,对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育A、①②③④B、①②③C、②③④D、①④

考题 教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。

考题 现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。A、伙伴关系B、指导与被指导关系C、教育者与受教育者关系D、行政关系

考题 受教育者在()、()、()等方面依法享有平等权利。

考题 关于教育的三要素的关系说法不正确的是()。A、教育者是教育影响和受教育者之间的纽带B、受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象C、教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁D、这三个要素相互独立,没有影响

考题 社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在()基础上的教育。A、平等关系B、对等关系C、贵贱关系D、金钱关系

考题 现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。A、伙伴关系B、指导与被指导的关系C、教育者与受教育者关系D、行政关系

考题 师生关系从本质上说是一种()。A、人与人的关系B、教育者与受教育者的关系C、主体与客体的关系D、人与物的关系

考题 在教育教学活动中,教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系。

考题 在教育教学活动中,关于教育者与受教育者之间的关系的说法正确的是()。A、权利义务平等的民事关系B、上下级之间的行政关系C、是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系D、是阶级朋友之间的同志关系

考题 单选题咨询教师与来访学生需建立()关系A 信任、真诚、接纳的咨询关系B 朋友关系C 教育者与被教育者关系D 医患关系

考题 单选题现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。A 伙伴关系B 指导与被指导关系C 教育者与受教育者关系D 行政关系

考题 判断题教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。A 对B 错

考题 判断题在教育教学活动中,教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系。A 对B 错

考题 单选题思想政治教育过程的基本矛盾是()。A 受教育者与教育介体之间的矛盾B 教育者与受教育者之间的矛盾C 教育者与教育介体之间的矛盾D 教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾

考题 单选题关于教育的三要素的关系说法不正确的是()。A 教育者是教育影响和受教育者之间的纽带B 受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象C 教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁D 这三个要素相互独立,没有影响

考题 单选题社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在()基础上的教育。A 平等关系B 对等关系C 贵贱关系D 金钱关系

考题 单选题在德育过程中,各个要素之间存在着错综复杂的关系,为了取得最佳的教学效果,要处理好的关系是()A 教育者与教育内容的关系B 受教育者与教育内容的关系C 教育者与受教育者的关系D 教育内容与教育方法的关系

考题 单选题现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。A 伙伴关系B 指导与被指导的关系C 教育者与受教育者关系D 行政关系