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5、你认为“学习外语单词时，意义识记的方法要比机械识记的方法效果好”，这是（）

A．实验理论

B．实验设计

C．实验课题

D．实验假设

参考答案和解析
实验假设
更多 “5、你认为“学习外语单词时，意义识记的方法要比机械识记的方法效果好”，这是（）A．实验理论B．实验设计C．实验课题D．实验假设” 相关考题
考题 机械识记和意义识记是儿童识记的两种方法。()
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考题 幼儿在识记与自己经验有关事物时，意义识记的效果比________的效果好。
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考题 小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。 （）
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考题 根据识记的理解性及方法，可以划分为：A.有意识记和无意识记 B.有意识记和机械识记 C.机械识记和意义识记 D.无意识记和意义识记
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考题 机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。
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考题 没有预定目的，无需努力，也不采用任何方法的识记叫做（）。  A、机械识记B、意义识记C、有意识记D、无意识记
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考题 记住一个陌生的电话号码或记住一个不认识的外文单词，这是（）A、机械识记B、意义识记C、无意识记D、长时记忆
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考题 幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。
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考题 小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。
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考题 （）指具有明确的识记目的，运用一定有助于识记的方法，需要意志努力的识记。A、无意识记B、有意识记C、意义识记D、机械识记
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考题 学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识记唐诗宋词快得多。这说明（）A、学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B、学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C、学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D、学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
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考题 学前期儿童常采用的识记方法有（）A、无意识记B、有意识记C、机械识记D、意义识记
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考题 实验证明，意义识记的效果明显好于机械识记。
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考题 研究表明：要求学前儿童记住熟悉的词要比记住生疏的词效果好。这说明学前儿童（）A、无意识记效果好B、有意识记效果好C、机械识记效果好D、意义识记效果好
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考题 在预定的识记目的，并灵活运用一些有效方法的识记是（）。A、意义识记B、机械识记C、有意识记D、不随意识记
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考题 将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明（）。A、机械识记与意义识记是相互独立的B、机械识记可渗透到意义识记中C、意义识记效果好于机械识记效果D、机械记忆效果好于意义记忆的效果
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考题 学前儿童容易记住“雪白”“天蓝”“火红”，却不易记住“洁白”“蔚蓝”“红艳艳”。这说明（）A、学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B、学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C、学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D、学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
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考题 一般情况下，意义识记的效果优于机械识记，因此，机械识记是没有意义的。
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考题 填空题根据识记的目的性，识记可分为无意识记和（）；根据识记材料和方法不同，识记可分为机械识记和意义识记。
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考题 判断题幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。A 对B 错
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考题 判断题机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。A 对B 错
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考题 多选题学前期儿童常采用的识记方法有（）A无意识记B有意识记C机械识记D意义识记
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考题 多选题小学儿童识记的特点包括( )A由无意识记为主向有意识记为主转化B由机械识记为主向意义识记为主转化C机械识记和意义识记效果都随年龄增长而提高D意义识记的保持量高于机械识记
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考题 单选题（）指有明确的识记目的并运用一定方法来记忆广告的识记。A 无意识记B 意义识记C 有意识记D 机械识记
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考题 单选题记住一个陌生的电话号码或记住一个不认识的外文单词，这是（）A 机械识记B 意义识记C 无意识记D 长时记忆
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考题 单选题将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明（）。A 机械识记与意义识记是相互独立的B 机械识记可渗透到意义识记中C 意义识记效果好于机械识记效果D 机械记忆效果好于意义记忆的效果
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考题 单选题研究表明：要求学前儿童记住熟悉的词要比记住生疏的词效果好。这说明学前儿童（）A 无意识记效果好B 有意识记效果好C 机械识记效果好D 意义识记效果好
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考题 单选题学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识记唐诗宋词快得多。这说明（）A 学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B 学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C 学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D 学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
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