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为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程的结构特征是()。
A.均衡性
B.选择性
C.独立性
D.综合性
B.选择性
C.独立性
D.综合性
参考答案
参考解析
解析：新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面，题干描述的正是综合性的要求。
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考题
以下关于新课程的说法正确的是:_____
A、新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。B、新课程标准关注学生的兴趣与经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。C、新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段，引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展。D、新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向，强调学生获得基础知识与基本技能的过程，也应是学会学习和形成正确价值观的过程。
考题
新课程改革的具体目标主要包括()
A、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力E、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
考题
新课程内容的重建包括哪些内容?A、生活世界与科学世界(书本世界)的融合。B、直接经验与间接经验大整合。C、基础知识(技能)与前沿性知识、拓展性知识的结合。D、强调学科本位，注重书本知识。
考题
以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（）A、改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、改变课程内容‚难、繁、偏、旧‛的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来
考题
课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）A、均衡性B、综合性C、选择性
考题
单选题（2015福建）为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是()。A
均衡性B
选择性C
独立性D
综合性
考题
多选题我国课程改革的目标是( )A改变课程过于注重知识传授的倾向B改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能C改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况D改变课程管理过于集中的状况E改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
考题
填空题新课程实施中，要对课程结构方面过于强调学科（）过多和缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。
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