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下列针对7～9年级写作课程目标的表述，哪项是错误的 （ ）
A.写记叙文，表达意图明确，内容具体充实
B.写简单的议论性文章，观点明确．有理有据
C.写散文，力求做到有个性，有创意地表达
D.根据日常生活需要，能写常见的应用文
B.写简单的议论性文章，观点明确．有理有据
C.写散文，力求做到有个性，有创意地表达
D.根据日常生活需要，能写常见的应用文
参考答案
参考解析
解析：7～9年级写作课程目标没有对散文写作提出要求。
更多 “下列针对7～9年级写作课程目标的表述，哪项是错误的 （ ）A.写记叙文，表达意图明确，内容具体充实 B.写简单的议论性文章，观点明确．有理有据 C.写散文，力求做到有个性，有创意地表达 D.根据日常生活需要，能写常见的应用文” 相关考题
考题
下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标教育目的课程目标教学目标B、教育目标教育目的教学目标课程目标C、教育目的教育目标课程目标教学目标D、教育目的教育目标教学目标课程目标
考题
在解释新闻事实的时候，以下哪项选择是错误的？（）A、文章要以事实为基础写作，但在制作标题时要考虑效果为先B、用事实说话，不能主观臆断C、内容表述直截了当，不以夸张的手法解释新闻事实D、写作准确具体，减少形容词等修饰性词语
考题
西方国家如美国的幼儿园课程目标体系的主要采用（）A、以儿童学习领域为结构框架表述的目标体系B、以儿童学习内容领域为结构框架表述的目标体系C、以儿童发展领域为结构框架表述的课程目标体系D、以儿童年龄阶段为结构框架表述的课程目标体系
考题
关于决定写作要求的表述，说法错误的是（）。A、基于事实作决策，不主观臆断和任意发挥B、依据标题写缘由，强调决定的合法、合理、合情C、依据正文写缘由，强调决定的合法、合理、合情D、切合实际写要求，一切从实际出发，有针对性地提出要求、措施
考题
下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A、写作能力是语文素养的综合体现B、写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C、写作是表达和交流的一般方式D、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
考题
下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。A、教育目标；教育目的；课程目标；教学目标B、教育目标；教育目的；教学目标；课程目标C、教育目的；教育目标；课程目标；教学目标D、教育目的；教育目标；教学目标；课程目标
考题
下列各项表述有误的是（）A、课程目标决定课程的方向和状态，是课程的轴心B、课程内容是课程目标的载体C、幼儿园课程旨在促进幼儿身心全面和谐发展D、因为幼儿年龄还小，所以不需要学习各种知识，通过游戏可以获得很多知识
考题
单选题下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A
写作能力是语文素养的综合体现B
写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C
写作是表达和交流的一般方式D
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
考题
多选题下列表述，正确的是（ ）。A通知的写作格式，包括标题、收文单位、正文等内容B通知的写作格式，包括标题、正文、印章等内容C通知的写作格式，包括标题、正文、发文日期等内容D通知的写作格式，包括标题、前言、结语等内容E通知的写作格式，包括标题、背景、主题等内容
考题
多选题下列表述，正确的是（ ）A群体作者是公文写作者的一种表现形态B大众作者是公文写作者的一种表现形态C代言作者是公文写作者的一种表现形态D口述作者是公文写作者的一种表现形态E法定作者是公文写作者的最根本作者
考题
单选题西方国家如美国的幼儿园课程目标体系的主要采用（）A
以儿童学习领域为结构框架表述的目标体系B
以儿童学习内容领域为结构框架表述的目标体系C
以儿童发展领域为结构框架表述的课程目标体系D
以儿童年龄阶段为结构框架表述的课程目标体系
考题
单选题在解释新闻事实的时候，以下哪项选择是错误的？（）A
文章要以事实为基础写作，但在制作标题时要考虑效果为先B
用事实说话，不能主观臆断C
内容表述直截了当，不以夸张的手法解释新闻事实D
写作准确具体，减少形容词等修饰性词语
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