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实验法有三个基本要素,即自变量、实验对象和因变量。()


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考题 实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。( )

考题 前测是进行实验调查法激发之前对实验对象所做的测量,()则是实施实验激发之后对实验对象所做的测量。从两次测量结果的比较中,就能看出实验对象的因变量是否发生了、怎样发生了变化以及发生了哪些变化,这正是实验法关注的焦点。 A.自变量B.因变量C.后测D.前测

考题 实验研究的三组基本要素是()。 A.自变量和因变量B.前测和后测C.实验组和对照组D.测试和刺激

考题 以实验法进行市场调查时,( )是实验中的激发因素,是引起实验对象变化的原因。A.实验组B.对照组C.自变量D.因变量

考题 根据下列选项,回答 80~83 题:A.能操纵自变量,能控制因变量B.能操纵自变量,不能控制因变量C.不能操纵自变量,能控制因变量D.不能操纵自变量,不能控制因变量E.以上都不对第 80 题 实验法( )。

考题 作为一种特定的研究方式,实验法有着三对基本要素,它们分别是什么?() A.自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组B.程序与操作、前测与后测、自变量与因变量C.实验组与控制组、教师与学生、前测与后测D.自变量与因变量、程序与操作、前测与后测

考题 课题研究中,实验法的三要素包括:()、前测与后测、实验组与控制组。 A.自变量和因变量B.常量C.实验器材D.实验环境

考题 在实验法的3个变量中,无须加以控制的变量是( )。A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.自变量与无关变量

考题 以实验法进行市场调查时,()是实验中的激发因素,是引起实验对象变化的原因。A、实验组B、对照组C、自变量D、因变量

考题 教育实验主要由()、因变量和无关变量三个基本要素构成。

考题 下列选项中不属于实验法要素的一项是()。A、自变量和无关变量B、自变量与因变量C、前测和后测D、实验组与控制组

考题 实验由施加因素(即自变量)、实验对象(被试)两个基本要素构成。

考题 在实验法应用过程中,调研人员要()A、操纵自变量B、操纵自变量和因变量C、观察自变量的变化是否受因变量的影响D、操纵自变量,观察因变量是否变化

考题 撰写背景研究问题包括什么方面()。A、研究对象B、自变量C、因变量D、实验对象、自变量以及因变量之间的关系E、以上都是

考题 教育实验的基本要素是()A、因变量B、自变量C、无关变量D、控制变量

考题 实验法有几个基本要素:一是(),二是实验对象和实验环境,三是实验活动。

考题 下列哪个选项不属于实验法的变量?()A、自变量B、因变量C、无关变量D、干扰变量

考题 课题研究中,实验法的三要素包括:()、前测与后测、实验组与控制组。A、自变量和因变量B、常量C、实验器材D、实验环境

考题 关于自变量和因变量,下列说法错误的是()。A、因变量是引起其他变量变化的变量,故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量B、在实验研究中,自变量又称作实验刺激,而因变量则往往是研究所测量的变量C、实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系,其基本内容是考察自变量对因变量的影响,即考察实验剌激对因变量的影响D、实验中的自变量通常都是二分变量,即它通常只有两个取值:有和无,即给予实验刺激或不给予实验剌激

考题 实验法的要素是()。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组A、①②B、②③C、③①D、①②③

考题 作为一种特定的研究方式,实验法有着三对基本要素,它们分别是什么?()A、自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组B、程序与操作、前测与后测、自变量与因变量C、实验组与控制组、教师与学生、前测与后测D、自变量与因变量、程序与操作、前测与后测

考题 单选题实验法的要素是()。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组A ①②B ②③C ③①D ①②③

考题 单选题撰写背景研究问题包括什么方面()。A 研究对象B 自变量C 因变量D 实验对象、自变量以及因变量之间的关系E 以上都是

考题 多选题教育实验的基本要素是()A因变量B自变量C无关变量D控制变量

考题 判断题实验由施加因素(即自变量)、实验对象(被试)两个基本要素构成。A 对B 错

考题 单选题课题研究中,实验法的三要素包括:()、前测与后测、实验组与控制组。A 自变量和因变量B 常量C 实验器材D 实验环境

考题 填空题实验法有几个基本要素:一是(),二是实验对象和实验环境,三是实验活动。

考题 判断题实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。A 对B 错