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【判断题】进入长时记忆的日语知识就不会出现信息消失，即使出现遗忘的情况，也是提取和再现等检索线索不足导致的不能尽快回忆、或者在记忆或回忆时受到其他刺激的干扰所致。

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
复述
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考题 根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆B、形象记忆、逻辑记忆、运动记忆C、识记、保持、回忆D、识记、保持、回忆和再认E、保持、遗忘
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考题 长时记忆的信息提取方式主要有回忆和再认。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 遗忘的__________理论认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。
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考题 知识或信息一旦进入长时记忆就不会再遗忘。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于长时记忆的遗忘，哪一理论认为“先前的知识与当前记忆发生重构，导致记忆的干扰或扭曲”?A、痕迹消退说B、干扰说C、同化说D、抑制说
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考题 长时记忆的提取方式有()。 A.启发B.再认C.线索D.回忆
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考题 现在，大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果，一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。根据上述定义，下列现象不能用于扰说解释的是（ ）。A．白天记忆模糊的事件在晚上做梦时却显得十分清晰B．一般成年人的记忆力并不比少年儿童差，但许多人却觉得自己的记忆力比孩提时差多了C．在学习了更高级的概念与规律以后，低级的概念和规律就被遗忘了D．在清醒情况下想不起来的情节，在催眠状态下却能回忆起来
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考题 （　　）认为，遗忘是因为学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致 A.衰退说 B.干扰说 C.压抑说 D.提取失败说
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考题 正常人的记忆既有寄存和存贮信息的功能，也有回忆或提取信息的功能，而海马损伤的病人只能回忆或提取信息，不能形成新的（），这说明记忆可分离为不同的系统。A短时记忆B长时记忆C工作记忆D所有类型的记忆
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考题 从大脑中提取知识和经验的过程包括（）。A、记忆B、再认C、回忆D、再现
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考题 陈述性知识的学习可以分为三个阶段（）。A、新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义的建构B、新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘C、意义的转化D、意义的提取和运用
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考题 长时记忆信息的提取形式有（）A、识记B、回忆C、再认D、保持
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考题 一时不能再现或回忆，但有了适当条件，记忆还可能再恢复的现象叫做（）。A、暂时性遗忘B、遗忘C、永久性遗忘D、部分遗忘
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考题 认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）A、干扰理论B、消退理论C、强化理论D、抑制理论
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考题 长时记忆信息提取形式是（）。A、识记B、保持C、再认D、回忆
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考题 长时记忆的信息提取有两种基本形式：再认和回忆。再认有（）两种水平，回忆通常以（）为基础。
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考题 记忆的三个基本环节中（）是信息的提取和输出。A、识记B、保持C、回忆D、遗忘
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考题 记忆的提取过程实际上包括的两种情况是（）A、回忆和再现B、回忆和再认C、回忆和获取D、再认和获取
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考题 线索依赖性遗忘认为，存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，只要有适当的提取线索，信息就可以被顺利提取。
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考题 判断题线索依赖性遗忘认为，存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，只要有适当的提取线索，信息就可以被顺利提取。A 对B 错
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考题 多选题长时记忆信息提取形式是（）A再认B回忆C识记D保持
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考题 填空题长时记忆的信息提取有两种基本形式：再认和回忆。再认有（）两种水平，回忆通常以（）为基础。
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考题 单选题根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为（）A 瞬时记忆、短时记忆、长时记忆B 形象记忆、逻辑记忆、运动记忆C 识记、保持、回忆D 识记、保持、回忆和再认E 保持、遗忘
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考题 多选题关于记忆的说法正确的有（）A记忆包含有编码和提取两个历程B记忆有三个存储系统即感觉记忆、短时记忆和长时记忆C信息的提取通常会采用两种方式即回忆和再认D长时记忆是具有巨大容量、可长期保持信息的记忆系统，信息容易提取。
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考题 多选题陈述性知识的学习可以分为三个阶段（）。A新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义的建构B新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘C意义的转化D意义的提取和运用
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考题 多选题从大脑中提取知识和经验的过程包括（）。A记忆B再认C回忆D再现
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考题 单选题认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）A 干扰理论B 消退理论C 强化理论D 抑制理论
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考题 单选题正常人的记忆既有寄存和存贮信息的功能，也有回忆或提取信息的功能，而海马损伤的病人只能回忆或提取信息，不能形成新的（），这说明记忆可分离为不同的系统。A 短时记忆B 长时记忆C 工作记忆D 所有类型的记忆
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