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问答题
结合具体审美实践，说明审美经验的动态过程。

参考答案

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考题 艺术只能存在于主体的()中。 A、审美价值B、审美心理活动和审美经验C、审美经验和感悟D、审美态度和经验
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考题 请结合审美实例阐述想象在审美过程中的作用。
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考题 对于具体的审美现象的发生来说,应该是先有(),然后有美感经验。 A、美感经验B、审美活动C、艺术创造D、游戏活动
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考题 简述审美经验是人生实践的一种重要形式。
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考题 结合具体审美实践，说明审美经验的动态过程。
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考题 （）是培养教师审美素养最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计
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考题 教师内在审美素养的培养通过（）途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
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考题 培养教师审美素美的最根本的途径是（）A理论学习B教师形象设计C生活经验的积累D审美实践活动
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考题 （）是培养教师审美素养的最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计
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考题 加强护士审美修养可采取的两种方式是（）A、审美观照活动和审美评价活动B、审美观照活动和审美实践活动C、审美观照活动和审美品味活动D、审美评价活动和审美实践活动E、审美实践活动和审美品味活动
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考题 艺术鉴赏是一个完整的、动态的审美过程，可以区分为（）。A、审美认知B、审美直觉C、审美教育D、审美体验E、审美升华
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考题 美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A、审美感知B、审美想象C、审美情感D、审美理解E、审美思维
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考题 教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）A、理论学习B、生活经验的积累C、通过实践活动D、审美欣赏活动和审美创造活动E、通过对生活的感受
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考题 文学审美意识形态（意识形态性、审美特性的结合）的具体内涵是什么？
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考题 “只可意会，不可言传”，这句话说明导游员在引导游客审美时要采用的审美方法是（）。A、动态审美B、静态审美C、空间审美D、心境审美
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考题 “二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，说明的审美方法是（）。A、动态审美B、静态审美C、时机审美D、空间审美
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考题 多选题美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A审美感知B审美想象C审美情感D审美理解E审美思维
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考题 单选题“只可意会，不可言传”，这句话说明导游员在引导游客审美时要采用的审美方法是（）。A 动态审美B 静态审美C 空间审美D 心境审美
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考题 问答题简述审美经验是人生实践的一种重要形式。
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考题 问答题结合具体审美实践，说明审美经验的动态过程。
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考题 多选题教师内在审美素养的培养通过（）途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
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考题 问答题请结合审美实例阐述想象在审美过程中的作用。
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