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配伍题
医学道德的维护作用体现在|医学道德的约束作用体现在
A
医德具有自主性
B
医务人员把救死扶伤作为自己神圣义务的内心信念，从而形成一种自觉、自我约束的医学行为上
C
医务人员在医疗服务过程中，通过医学原则和规范，调节医务人员间、医患间以及与社会间的关系，在医学服务中发挥团队精神。尊重爱护病人
D
医学服务的对象和目的，是维护人的健康
E
医学道德可以能动地提高医疗质量，改善医院管理，发展医学科学，乃至促进整个社会的道德风尚和社会精神文明建设
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考题
医德评价的意义应除外()
A、医务人员满足自我心理需求的手段B、是培养医务人员医学道德品质和调整其医学伦理行为的重要手段C、可以促进精神文明和医学科学的健康发展D、它是医学道德他律转化为医学道德自律的形式E、它可以创造良好的医学道德氛围，调节医学职业的道德生活
考题
下列情况中不属于医学伦理学任务的是A:确定符合时代要求的医德原则和规范
B:反映社会对医学职业道德的需要
C:直接提高医务人员的医疗技术
D:为医学的发展提供导向
E:为符合道德的医学行为辩护
考题
医学道德教育的意义不包括A.有助于形成医务人员的内在品质
B.有助于培养医务人员的人文素养和道德情操
C.有助于促进医学科学工作发展
D.是将医学道德原则和规范转化为内心信念的重要环节
E.是确保维护社会公益的原则
考题
下列情况中不属于医学伦理学任务的是A.为符合道德的医学行为辩护
B.确定符合时代要求的医德原则和规范
C.反映社会对医学职业道德的需要
D.直接提高医务人员的医疗技术
E.为医学的发展导向
考题
医学道德教育的意义不包括A、有助于形成医务人员的内在品质
B、有助于培养医务人员的人文素养和道德情操
C、有助于促进医学科学工作发展
D、是将医学道德原则和规范转化为内心信念的重要环节
E、是确保维护社会公益的原则
考题
关于医学道德教育和医学道德修养的关系，下列认识不正确的有（）A、医学道德教育是社会对医务人员进行的医学品德培养活动B、医学道德修养是医务人员个人进行的自我医学品德养成活动C、通过医学道德修养，将社会的医学道德规范传授给医务人员D、医学道德教育和医学道德修养是医学伦理学的重要任务
考题
关于医学道德教育和医学道德修养的关系，下列认识不正确的有（）A、医学道德教育是社会对医务人员进行的医学品德培养活动B、通过医学道德教育，将社会的医学道德规范传授给医务人员C、医学道德修养是医务人员个人进行的自我医学品德养成活动D、医学道德教育和医学道德修养必然发生冲突
考题
单选题不属于医学伦理学任务的是（ ）。A
确定符合时代要求的医德原则和规范B
反映社会对医学职业道德的需要C
直接提高医务人员的医疗技术D
为医学的发展导向E
为符合道德的医学行为辩护
考题
配伍题医学道德情感的同情感是|医学道德情感的事业感是A促使医务人员为病人服务的原始动力B使医务人员的行为具有稳定性C真正实现全心全意为人民健康服务的道德原则D医务人员在医疗活动中对自己和他人行为之间关系的内心体验和自然流露E弥补同情感的不足
考题
单选题关于医学道德教育和医学道德修养的关系，下列认识不正确的有（）A
医学道德教育是社会对医务人员进行的医学品德培养活动B
通过医学道德教育，将社会的医学道德规范传授给医务人员C
医学道德修养是医务人员个人进行的自我医学品德养成活动D
医学道德教育和医学道德修养必然发生冲突
考题
配伍题医学道德荣誉是|医学道德审慎是A医务人员在为病人服务过程中，处事慎重、严谨、周密、准确、无误B医务人员在履行医德义务中所形成的道德意识C医务人员理性上自尊的表现D促使医务人员自觉履行医学道德义务E医务人员在物质生活中和精神生活中，由于感受到或理解到职业目标和理想的实现而得到的精神上的满足
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