考题
交互式电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量。()
此题为判断题(对，错)。
考题
交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作。
考题
交互式电子白板在学科教学中的应用能够：（）A、优化教学方式B、降低学生课堂参与度C、改善学生学习方式D、不利于学生集中注意力
考题
在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括（）A、采集及时B、对比直观C、现场感强，有效吸引注意力D、参与度高
考题
以下不属于交互式电子白板的创新应用为？（）A、基于交互式电子白板的pptB、基于交互式电子白板的同步课堂C、基于交互式电子白板的DSTD、基于交互式电子白板的专业学习
考题
交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。
考题
在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功能不能有效的提高师生互动。
考题
具有“辨别正误”这一特点的交互式电子白板的功能是（）A、书写功能B、容器功能C、幕布功能D、拖动副本功能
考题
使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是（）A、书写课程内容B、批注知识点C、与学生交互D、将课件内容遮盖或显露
考题
交互式电子白板中容器功能的特点有：（）A、辨别正误B、师生互动C、活跃氛围D、正确可拖曳，不正确返回
考题
交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。
考题
在交互式电子白板环境下的学科教学中，哪项功能能够增强学生参与意识？（）A、演示功能B、批注功能C、交互功能D、回放功能
考题
交互式电子白板中“（）”的功能能够提高学生注意力。
考题
在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。
考题
与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建。
考题
在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。
考题
交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是（）。A、即时书写，便于标注B、作图工整，学生易用C、即时展示，平等接触D、准备充分，方便使用
考题
判断题交互式电子白板提供给学生直观的操作条件A
对B
错
考题
判断题在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。A
对B
错
考题
判断题交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。A
对B
错
考题
多选题在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括（）A采集及时B对比直观C现场感强，有效吸引注意力D参与度高
考题
判断题在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。A
对B
错
考题
多选题交互式电子白板在学科教学中的应用能够：（）A优化教学方式B降低学生课堂参与度C改善学生学习方式D不利于学生集中注意力
考题
判断题交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作。A
对B
错
