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在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。


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考题 论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

考题 只能通过联系学生的日常生活经验的数学教学活动才能使学生获得基本数学活动经验。() 此题为判断题(对,错)。

考题 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。 (1)以“勾股定理”教学为例,说明在数学教学中如何渗透数学文化。 (2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。

考题 在课堂教学中,交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括()A、采集及时B、对比直观C、现场感强,有效吸引注意力D、参与度高

考题 在交互式多媒体环境下的数学教学中,鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。

考题 在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。

考题 学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。

考题 幼儿数学教学中的教学游戏有()A、情节性的数学教学游戏B、操作性的数学教学游戏C、运用各种感官的数学教学游戏D、口头数学教学游戏

考题 在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功能不能有效的提高师生互动。

考题 使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是()A、书写课程内容B、批注知识点C、与学生交互D、将课件内容遮盖或显露

考题 数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征()A、数学活动应该有助于培养学生实验,观察,猜想和思维的能力B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C、数学活动只能在课外进行D、数学活动应该关注真实的活动

考题 交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是()A、对数学教学中的几何量实时测量B、为实现数学结论提供必要数据C、呈现知识D、促进知识共享

考题 简述选择小学数学教学手段的依据,如何有效地运用小学数学教学手段的条件?

考题 在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有:()。A、能力培养B、知识迁移C、学生操作能力D、教师教学能力

考题 交互式电子白板在数学资源中提供了()个学段的教学和课程资源A、 小学B、 初中C、 高中D、 以上都没有

考题 在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质,感悟数学思维。

考题 与PPT相比,交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建。

考题 判断题在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质,感悟数学思维。A 对B 错

考题 问答题论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

考题 多选题交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是()A对数学教学中的几何量实时测量B为实现数学结论提供必要数据C呈现知识D促进知识共享

考题 多选题幼儿数学教学中的教学游戏有()A情节性的数学教学游戏B操作性的数学教学游戏C运用各种感官的数学教学游戏D口头数学教学游戏

考题 问答题简述选择小学数学教学手段的依据,如何有效地运用小学数学教学手段的条件?

考题 判断题在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。A 对B 错

考题 判断题在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。A 对B 错

考题 单选题使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是()A 书写课程内容B 批注知识点C 与学生交互D 将课件内容遮盖或显露

考题 多选题数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征()A数学活动应该有助于培养学生实验,观察,猜想和思维的能力B数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C数学活动只能在课外进行D数学活动应该关注真实的活动

考题 判断题在交互式多媒体环境下的数学教学中,鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。A 对B 错