考题
心理学研究表明,( )在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大学生要注意给人留下良好的第一印象。
A、晕轮(光环)效应B、首因效应C、投射效应D、刻板(定势)效应
考题
学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程．这主要体现了人际交往中的()．A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应
考题
人们认为外貌有吸引力的人比没有吸引力的人更具有好的个性品质和更高的社会职务,这属于光环效应。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人们常说“一俊遮百丑”，这指的是社会知觉中的：A.首因效应
B.刻板印象
C.晕轮效应
D.期望效应
考题
人际交往过程中对一个人某种人格特征形成印象后，以此来推测此人其他方面的特征，属于人际认知理论的哪种效应A、近因效应
B、晕轮效应
C、先礼效应
D、免疫效应
E、首因效应
考题
人们在第一次交往中对他人形成的印象最深刻，难以改变，往往影响和左右以后的交往。这属于人际认知中的（）。A近因效应B首因效应C晕轮效应D刻板印象
考题
青少年在与他人交往时，往往“以貌取人”，出现以偏概全的现象，这属于社会认知偏差中的（）A首因效应B社会刻板印象C近因效应D晕轮效应
考题
良好的人际关系能够使交往双方取长补短，增强（）A晕轮效应B整体效应C价值效应D首因效应
考题
人际交往中，首次与对方接触时，根据对方的仪表、打扮、风度、言语、举止等外显行为作出综合性判断和评价而形成的初次印象，是哪种心理效应（）A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、社会刻板效应E、晕轮效应
考题
人际交往总是从第一印象开始的，第一印象在心理学上叫（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象
考题
根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A、晕轮效应B、首因效应C、马太效应D、标签效应
考题
人际交往的第一印象，社会学称之为（）A、首因效应B、晕轮效应C、马太效应D、蝴蝶效应
考题
在人际交往中第一次见面容易留下深刻印象被称为（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象
考题
人们都喜欢与有风度、漂亮的人交往。因为外貌容易引发首因效应和晕轮效应，这属于人际吸引力中的（）。
考题
在人际交往中，对某人或某一类人进行简单概括归类，形成比较固定的印象或看法。这属于人际认知中的（）。A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象
考题
以偏概全地进行主观臆测属于交往中认知障碍的（）。A、晕轮效应B、社会刻板印象C、近因效应D、首因效应
考题
学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的（）。A、晕轮效应B、近因效应C、首因效应D、定型效应
考题
人们常说“青年人容易相信假话，老年人容易怀疑真话”，这实际上是认识上的（）A、首因效应B、近因效应C、定型效应D、晕轮效应
考题
单选题在人际交往中第一次见面容易留下深刻印象被称为（）A
首因效应B
近因效应C
晕轮效应D
刻板印象
考题
单选题人们在第一次交往中对他人形成的印象最深刻，难以改变，往往影响和左右以后的交往。这属于人际认知中的（）。A
近因效应B
首因效应C
晕轮效应D
刻板印象
考题
单选题人际交往的第一印象，社会学称之为（）A
首因效应B
晕轮效应C
马太效应D
蝴蝶效应
考题
单选题良好的人际关系能够使交往双方取长补短，增强（）A
晕轮效应B
整体效应C
价值效应D
首因效应
考题
单选题人们常说“青年人容易相信假话，老年人容易怀疑真话”，这实际上是认识上的（）A
首因效应B
近因效应C
定型效应D
晕轮效应
考题
单选题学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的（）。A
晕轮效应B
近因效应C
首因效应D
定型效应
考题
单选题在人际交往中，对某人或某一类人进行简单概括归类，形成比较固定的印象或看法。这属于人际认知中的（）。A
首因效应B
近因效应C
晕轮效应D
刻板印象
考题
单选题青少年在与他人交往时，往往“以貌取人”，出现以偏概全的现象，这属于社会认知偏差中的（）A
首因效应B
社会刻板印象C
近因效应D
晕轮效应
