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单选题
《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是()。
A

他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩,却有一个普通人的认真的、勤奋的一生

B

他那颗丹心,那颗让祖国飞起来的丹心,顽强地跳动,不肯停息

C

这样壮志未酬的人,不只他一个呵

D

历史正是由这些人写成的


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更多 “单选题《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是()。A 他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩,却有一个普通人的认真的、勤奋的一生B 他那颗丹心,那颗让祖国飞起来的丹心,顽强地跳动,不肯停息C 这样壮志未酬的人,不只他一个呵D 历史正是由这些人写成的” 相关考题
考题 《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是( )A.他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩,却有一个普通人的认真的、勤奋的一生B.他那颗丹心,那颗让祖国飞起来的丹心,顽强地跳动,不肯停息C.这样壮志未酬的人,不只他一个呵D.历史正是由这些人写成的

考题 《哭小弟》开头从小弟去世写起,从全文看,所用的叙述方法是()A、顺叙B、分叙C、插叙D、倒叙

考题 《哭小弟》中,作者将文章的主题升华到()A、小弟之死重于泰山B、洒泪岂只为家痛C、安得千万“小弟”不早逝D、哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”

考题 《哭小弟》中作者抄录了小弟同事的信来表现小弟的忘我工作,这在全文中属于()。A、事件描写B、行为描写C、直接描写D、侧面描写

考题 《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是()A、贡献卓著B、无私奉献C、全才罕遇D、英年早逝

考题 《哭小弟》的结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

考题 《哭小弟》的写作背景。

考题 《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是()。A、他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩,却有一个普通人的认真的、勤奋的一生B、他那颗丹心,那颗让祖国飞起来的丹心,顽强地跳动,不肯停息C、这样壮志未酬的人,不只他一个呵D、历史正是由这些人写成的

考题 《哭小弟》的中心思想。

考题 《哭小弟》作者是()A、冰心B、巴金C、宗璞D、罗家伦

考题 《哭小弟》文章结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

考题 《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写,尤其是结尾部分,作者抒情更为强烈,她为之而哭的是()。A、哭小弟B、哭蒋筑英C、哭罗健夫D、哭陈景润E、一代“迟开而早谢”的知识分子

考题 《哭小弟》赞美了小弟的奉献精神,为其早逝痛惜的思想感情。

考题 《哭小弟》写作特点。

考题 《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联,是对“小弟”的()A、细节描写B、心理刻画C、概括评议D、对比反衬

考题 单选题《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联,是对“小弟”的 ( )A 细节描写B 心理刻画C 概括评议D 对比反衬

考题 问答题在《哭小弟》一文结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

考题 问答题阅读《哭小弟》中的一段文字,回答问题:我哭小弟,哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”,哭他的“胃下垂”、“肾游走”;我也哭蒋筑英抱病奔波,客殇成都;我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻,好不容易奋斗着张开几片花瓣,尚未盛开,就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人!已经是迟开了,让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧。A.举例说明文中使用了何种修辞手法。B.文中的“雪欺霜冻”和“骤然凋谢”的寓意是什么?C.文中揭示主旨的是哪一句话?

考题 问答题《哭小弟》写作特点。

考题 问答题《哭小弟》的中心思想。

考题 问答题《哭小弟》文章结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

考题 判断题《哭小弟》赞美了小弟的奉献精神,为其早逝痛惜的思想感情。A 对B 错

考题 问答题《哭小弟》的写作背景。

考题 单选题《哭小弟》开头从小弟去世写起,从全文看,所用的叙述方法是()A 顺叙B 分叙C 插叙D 倒叙

考题 单选题《哭小弟》中将整篇文章主旨升华的语句是()A 他想活,他想活下去呵B 回首悠悠无恨事,丹心一片向将来C 我哭我们这迟开而早谢的一代人D 壮志未酬,洒泪岂只为家痛

考题 单选题《哭小弟》中,作者将文章的主题升华到()A 小弟之死重于泰山B 洒泪岂只为家痛C 安得千万“小弟”不早逝D 哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”

考题 问答题《哭小弟》的结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

考题 多选题《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写,尤其是结尾部分,作者抒情更为强烈,她为之而哭的是()。A哭小弟B哭蒋筑英C哭罗健夫D哭陈景润E一代“迟开而早谢”的知识分子