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多选题
个体身心发展具有互补性的特点，这给教师的启示是（）。
A

教育学生时要具有整体观

B

教育要一分为二

C

教育学生是要全面兼顾

D

缺陷儿童具有教育的可能

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考题 举例说明个体身心发展的互补性。
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考题 简述个体身心发展的一般规律及教育启示。
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考题 失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（　　）规律。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性
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考题 失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有(　　)规律。 　　A.阶段性 　　B.顺序性 　　C.不平衡性 　　D.互补性
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考题 个体身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、（）和互补性。
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考题 个体身心发展的互补性
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考题 反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。
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考题 个体的身心发展具有（）规律。A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性E、互补性
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童的身心发展具有互补性
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考题 个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
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考题 个体身心发展具有互补性的特点，这给教师的启示是（）。A、教育学生时要具有整体观B、教育要一分为二C、教育学生是要全面兼顾D、缺陷儿童具有教育的可能
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考题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
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考题 个体身心发展的特殊性表现在（）A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的B、个体身心发展具有能动性C、个体身心发展具有创新性D、个体身心发展是自然性和社会性的统一E、个体身心发展具有不平衡性
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考题 单选题下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。A 儿童的身心发展具有顺序性B 儿童的身心发展具有个别差异性C 儿童的身心发展具有不平衡性D 儿童的身心发展具有互补性
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考题 填空题个体身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、（）和互补性。
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考题 填空题个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、____、不平衡性、互补性和____。
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考题 多选题个体身心发展的特殊性表现在（）A个体身心发展是在社会实践过程中实现的B个体身心发展具有能动性C个体身心发展具有创新性D个体身心发展是自然性和社会性的统一E个体身心发展具有不平衡性
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考题 判断题反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。A 对B 错
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考题 名词解释题个体身心发展的互补性
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