考题
美育可以从多方面提高人的文化素质和文化品格，最主要体现在()A. 培育审美心胸B. 培养审美能力C. 培养审美趣味D. 培养审美直觉
考题
教师成长与发展的基本途径有通过（ ）培养新教师作为教师队伍的补充和通过（ ）提高在职教师两个方面。
考题
教师的审美素养主要包括（）A内在审美素养B外在审美素养C健康人格的魅力D审美技能素养E形象美的设计
考题
（）是培养教师审美素养最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计
考题
教师内在审美素养的培养通过（）途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
考题
培养教师审美素美的最根本的途径是（）A理论学习B教师形象设计C生活经验的积累D审美实践活动
考题
（）是培养教师审美素养的最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计
考题
教师的道德品质对培养学生良好的（）具有重要促进作用。A、身体素质B、心理素质C、审美情趣D、实践能力
考题
国家实行教师（）、（）、（），通过考核，奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
考题
教师素质的基本内容不包括（）。A、身心素质B、审美素质C、教学素质D、道德素质
考题
教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）A、理论学习B、生活经验的积累C、通过实践活动D、审美欣赏活动和审美创造活动E、通过对生活的感受
考题
培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作
考题
国家实行教师（）、（）、（）制度，通过考核，奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
考题
通过教师的课堂管理素质，基本途径是加强教师的（）。A、在职培训B、离职培训C、自我培训
考题
填空题国家实行教师（）、（）、（），通过考核，奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
考题
填空题国家实行教师（）、（）、（）制度，通过考核，奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
考题
单选题通过教师的课堂管理素质，基本途径是加强教师的（）。A
在职培训B
离职培训C
自我培训
考题
多选题培养审美感知能力的途径有（）A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作
考题
多选题教师内在审美素养的培养通过（）途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
考题
单选题教师素质的基本内容不包括（）。A
身心素质B
审美素质C
教学素质D
道德素质
考题
单选题（）是培养教师审美素养最根本的途径。A
生活经验的积累B
审美实践活动C
理论学习D
教师形象设计
考题
多选题教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）A理论学习B生活经验的积累C通过实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
考题
单选题培养教师审美素美的最根本的途径是（）A
理论学习B
教师形象设计C
生活经验的积累D
审美实践活动
考题
单选题（）是培养教师审美素养的最根本的途径。A
生活经验的积累B
审美实践活动C
理论学习D
教师形象设计
考题
问答题什么是观察和观察力？教师在教学工作中可以通过哪些途径来培养学生的观察能力？
