考题
企业想要做危机公关,其实很简单的一个办法就是:()。
A.要改变这个故事的景物结构B.要改变这个故事的角色结构C.要改变这个故事的语言结构D.要改变这个故事的组织结构
考题
以生活中的故事性情节或神话传说等故事的内容中贯穿产品或服务的特征与信息，借以加深广告对象的印象的广告表现手法属于（）。A情报型手法B情感型手法C故事型手法D生活型手法
考题
游戏设计人员在设计剧情和故事的时候，首先必须确定（）。A、故事的主题B、故事的风格C、故事的人物D、故事的情节
考题
传播中华文化，阐发中国精神，展现中国风貌，要重点讲好（）。A、中国特色社会主义的故事B、中国梦的故事、中国人的故事C、中华优秀文化的故事D、中国和平发展的故事
考题
以生活中的故事性情节或神话传说等故事的内容中贯穿产品或服务的特征与信息，借以加深广告对象的印象的广告表现手法属于（）。A、情报型手法B、情感型手法C、故事型手法
考题
广告画面设计要充分利用（）A、视觉传达的原理B、商品的吸引力C、故事情节D、消费者需求
考题
事型广告为了强化故事情节的感性和表现力，往往结合着（）广告的表现形式来（），而且故事的主角又可以由（）担纲。
考题
大班编构故事活动的重点为编构（）A、完整故事B、有趣情节C、故事结局D、故事开端
考题
要把故事写生动，故事情节要（）.A、人物繁杂B、形成波澜C、多重结构D、形象多样
考题
“故事诉求”（storyA.pple），在照片中注入的故事诉求越多，读你广告的人就越多。
考题
故事型广告表现的剧情一定要（），不能让人产生（）；故事的情节要（），广告的诉求重点要（）故事的结构要（），（）即为故事的结束；故事中的承诺一定是（）的，（）的。
考题
故事型的情感诉求方式其广告表现有哪些规律可循？
考题
中班幼儿编构故事活动的重点是（）。A、编构故事中人物的对话B、编构故事情节的高潮C、编构故事的结局D、编构完整的故事
考题
编构故事是幼儿园文学活动之一。大班幼儿在编构故事活动中的重点是（）。A、编构故事的结局B、编构故事的有趣情节C、编构完整的故事D、编构故事的人物
考题
（）是指以消费者为诉求主体的广告正文。A、故事体广告B、说明体广告C、自述体广告D、证言体广告
考题
（）是指通过讲述一个与广告内容相关的故事来表现广告信息的广告。A、说明体广告B、格式体广告C、自述体广告D、故事体广告
考题
植物故事的产生比动物故事要晚些，它带有明显的（）的痕迹。
考题
将图画故事改写成文字故事，要突出原作的重点，（）原作大意；不可另起炉灶，改变原意。
考题
单选题大班编构故事活动的重点为编构（）A
完整故事B
有趣情节C
故事结局D
故事开端
考题
单选题以生活中的故事性情节或神话传说等故事的内容中贯穿产品或服务的特征与信息，借以加深广告对象的印象的广告表现手法属于（）。A
情报型手法B
情感型手法C
故事型手法D
生活型手法
考题
单选题游戏设计人员在设计剧情和故事的时候，首先必须确定（）。A
故事的主题B
故事的风格C
故事的人物D
故事的情节
考题
多选题传播中华文化，阐发中国精神，展现中国风貌，要重点讲好（）。A中国特色社会主义的故事B中国梦的故事、中国人的故事C中华优秀文化的故事D中国和平发展的故事
考题
填空题事型广告为了强化故事情节的感性和表现力，往往结合着（）广告的表现形式来（），而且故事的主角又可以由（）担纲。
考题
填空题将图画故事改写成文字故事，要突出原作的重点，（）原作大意；不可另起炉灶，改变原意。
考题
单选题（）是指通过讲述一个与广告内容相关的故事来表现广告信息的广告。A
说明体广告B
格式体广告C
自述体广告D
故事体广告
考题
判断题“故事诉求”（storyA.pple），在照片中注入的故事诉求越多，读你广告的人就越多。A
对B
错
考题
问答题故事型的情感诉求方式其广告表现有哪些规律可循？
