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判断题
一个测验可以有很多常模样本。
A

对

B

错

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考题 对常模的理解，正确的是A、只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释B、常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准C、任何测验都有常模D、一个测验只能有一个常模E、应用常模时不必考虑其时效性
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考题 一个测验工具中对于对象可以测量到的真实程度，是指该工具的A:常模 B:信度 C:效度 D:样本 E:标准
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考题 反映一个测验工具的正确性是指A、测验的信度 B、测验的样本 C、测验的常模 D、测验的概念 E、测验的效度
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考题 关于常模的叙述错误的是A.是测验取样的平均值 B.常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本 C.测验中所得原始分数需与该测验常模比较才有意义 D.常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查 E.每一种心理测验工具都需要建立自己的常模
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考题 关于心理测验的常模，错误的叙述是（）A目前同类心理测验工具只需建立一个常模B标准化样本是建立常模的依据C不同测验的常模具有不同的涵义D由于心理现象很复杂，常模的建立也是一个复杂的过程E以上说法均错
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考题 关于常模（）A是测验取样的平均值B常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本C测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义D常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查
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考题 反映一个测验工具的正确性是指该测验的（）A、效度B、信度C、样本D、常模
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考题 反映一个测验工具的正确性是指该测验的（）A、效度B、信度C、样本D、常模E、概念
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考题 一个测验工具中对于对象可以测量到的程度，是指该工具的（）A、常模B、信度C、效度D、样本E、标准
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考题 多选题关于常模（）A是测验取样的平均值B常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本C测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义D常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查
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考题 单选题下列对常模团体描述错误的有（）A 常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体或该群体中的一个样本B 对于成就测验和能力倾向测验，适当的常模团体包括目前和潜在的竞争者C 常模团体必须是所测群体的代表性样本D 常模团体一旦选定，就应该一成不变
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考题 单选题对常模的理解，正确的是（　）A 只有掌握常模资料才可对结果确切合理的解释B 常模的功能是给测验分数提供一个比较的标准C 无论什么心理测验都必须有一个标准化的常模D 无论什么心理测验都只能有一个标准化的常模E 一个具有代表性的样本在该测验实际操作建立
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考题 单选题一个测验工具中对于对象可以测量到的程度，是指该工具的（　　）。A 常模B 信度C 效度D 样本E 标准
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考题 判断题一个测验可以有很多常模样本。A 对B 错
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考题 单选题反映一个测验工具的正确性属于测验的（　　）。A 效度B 信度C 样本D 常模E 概念
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考题 单选题反应一个测验工具的正确性是指该测验的（）。A 效度B 信度C 样本D 常模E 概念
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考题 多选题关于常模团体的说法，正确的有（　　）。A由具有某种共同特征的人组成的一个群体B或是该群体的一个样本C任何一个测验都有许多可能的常模团体D在制定常模时，首先要确定常模团体
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考题 单选题关于常模的论述中，不正确的是（）A 常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查B 常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本C 测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义D 常模是解释测验分数的基础
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考题 单选题关于心理测验的常模，错误的叙述是（）A 目前同类心理测验工具只需建立一个常模B 标准化样本是建立常模的依据C 不同测验的常模具有不同的涵义D 由于心理现象很复杂，常模的建立也是一个复杂的过程E 以上说法均错
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