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判断题
(2015湖南岳阳)把新的观念归属于认识结构中原有观念的某一部位，这样的学习属于下位学习。()
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析：
更多 “判断题(2015湖南岳阳)把新的观念归属于认识结构中原有观念的某一部位，这样的学习属于下位学习。()A 对B 错” 相关考题
考题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是 ( )A．派生类学习B．相关类属学习C．上位学习D．并列结合学习
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考题 总括学习是把新观念归入认知结构中原有观念的适当部分,并使之相互联系的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 总括学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系,也非总括关系,只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下位学习又称为__________，是指认知结构中原有的有关观念在包容和慨括的水平上高于新学习的知识，即新学习的观念可归属于原有的观念。
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考题 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为___________。
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考题 下位学习又称_________，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。下位学习包括___________和_________。
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考题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并例结合学习
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考题 ()也称上下位关系,是指当前所学内容(新观念) 类属于学习者认知结构中某个包容性更广、抽象概括程度更高的原有观念,即把原有观念处于上位,新观念处于下位。 A、类属关系B、总括关系C、并列组合关系D、教学策略关系
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考题 学生已经有了“鸟”的观念,再学习“百灵鸟”这种动物,这种学习是下位学习() 此题为判断题(对，错)。
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考题 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作（ ）。A．上位学习B．感性学习C．命题学习D．下位学习
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考题 把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程是 【 】A．上位学习B．下位学习C．命题学习D．并列结合学习
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考题 当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生（　　）．A.并列结合学习 B.上位学习 C.下位学习 D.类属学习
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考题 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为（ ）。 A.下位学习 B.上位学习 C.同位学习 D.并列结合学习
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考题 原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。 A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.结合学习
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考题 在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（　　）。 A.同位学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列结合学习
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考题 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程，称之为（ ）A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.强化学习
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考题 一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程是（ ）。
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考题 在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。 （）
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考题 原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、结合学习
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考题 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。并使之相互联系的学习过程称为（）。A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、符号学习
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考题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系，即原有知识是从属观念，而新学习的知识是总括性观念，这样的学习即为上位学习。相反，如果新知识与原有知识是下位关系，则为下位学习。而如果新知识仅仅是由原知识的相关内容合理组合构成的，不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系，那么，这时的学习就是同位学习。 根据上述定义，下列属于上位学习的是（）。A、学生先学习平行四边形再学习矩形B、在学完所有的内容之后进行总复习C、先学习理论知识，再进行实践技能的操作D、教师为讲解某语法结构，先举了很多例句
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考题 判断题在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着一般作用。A 对B 错
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考题 判断题(2015湖南岳阳)在操作技能形成中，过度学习容易引起消极效果，因此是不提倡的。()A 对B 错
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考题 单选题原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）A 下位学习B 上位学习C 并列学习D 结合学习
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考题 判断题在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。A 对B 错
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考题 判断题在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。A 对B 错
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