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判断题
知识系统化，有利于幼儿对知识本身的理解，同时也有利于幼儿用原有的知识去理解新的知识，所以幼儿园五大领域的教学内容必须是系统的。
A
对
B
错
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解析：
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考题
在《幼儿园教师专业标准(试行)》要求幼儿教师掌握三个领域的“专业知识”中,其中()是幼儿园教师知识结构的核心部分。
A.通识性知识B.幼儿园管理知识C.幼儿发展知识D.幼儿保育和教育知识
考题
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度
B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能
D、情感、态度、知识、技能、能力
考题
《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是（ ）A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识
B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识
C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识
D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识
考题
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、健康
B.情感、态度、能力、知识、技能
C.能力、语言、态度、知识、技能
D.情感、态度、知识、技能、价值观
考题
在冯晓霞《幼儿园课程》中阐述所谓基本知识包括（）A、生命活动必须的知识B、有利于幼儿解决基本地生活、交往问题地知识C、帮助幼儿认识自己生活环境地知识D、为今后学习系统地科学知识打基础地知识E、为成长为未来社会的高素质公民奠基地知识
考题
关于幼儿园课程的组织的说法，不正确的是（）。A、课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识B、幼儿园所采用的编制课程内容的方式有：分科课程、核心课程、活动课程C、核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识D、教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少，其主动性、创造性难以发挥
考题
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、健康B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、语言、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、价值观
考题
多选题在冯晓霞《幼儿园课程》中阐述所谓基本知识包括（）A生命活动必须的知识B有利于幼儿解决基本地生活、交往问题地知识C帮助幼儿认识自己生活环境地知识D为今后学习系统地科学知识打基础地知识E为成长为未来社会的高素质公民奠基地知识
考题
单选题关于幼儿园课程的组织的说法，不正确的是（）。A
课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识B
幼儿园所采用的编制课程内容的方式有：分科课程、核心课程、活动课程C
核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识D
教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少，其主动性、创造性难以发挥
考题
单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A
知识、技能、能力、情感、态度B
情感、态度、能力、知识、技能C
能力、情感、态度、知识、技能D
情感、态度、知识、技能、能力
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