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判断题
孔子兴办的教育打破了阶层的固化,一直到今天教育仍具有这个功能。
A

B


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考题 孔子著名旳教育观“有教无类”是指() A、各阶层旳人都有受教育旳权利B、教育旳内容不分类别C、受过教育旳人不必分类别D、受过教育就不会成为败类

考题 孔子对古代教育的贡献有() A.兴办私学,打破学在官府的传统B.兴办书院,成为古代重要的教育场所C.强调有教无类,扩大施教范围D.实行八股取士,培养封建知识分子E.编写《三经新义》,作为学校教材

考题 春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法(  )。A.打破了贵族垄断教育的特权 B.瓦解了宗法分封制度 C.动摇了周王室的统治基础 D.适应了诸侯争霸战争的需要

考题 以下对道德教育功能认识错误的是( )A.道德方法教育具有预测功能 B.道德原则教育具有指导功能 C.道德规则教育具有约束功能 D.道德理想教育具有激励功能

考题 “不分贵贱种族,人人都可以受教育”,这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“()”。孔子实施教育的内容四教指的是()、()、()、()。

考题 最早提出教学具有教育性的教育家是()A孔子B杜威C赫尔巴特D凯洛夫

考题 孔子的教育是一种真正的人格教育

考题 在教育的对象问题上,()明确提出了“有教无类”的思想,突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子

考题 孔子著名的教育观“有教无类”;是指()A、各阶层的人都有受教育的权利B、教育的内容不分类别C、受过教育的人不必分类别D、受过教育就不会成为败类

考题 孔子兴办的教育打破了阶层的固化,一直到今天教育仍具有这个功能。

考题 孔子删述六经、兴办教育、创立儒学,主要目的是为了()。A、实现社会平等B、废除等级制度C、养成君子D、养成士君子

考题 孔子早期直到中年用来教育弟子的经书不包括()。A、《春秋》B、《诗》C、《书》D、《乐》

考题 孔子兴办私学的主要作用是()A、使儒学成为封建统治思想B、打破了官府垄断教育的局面C、促进“百家争鸣”局面的出现D、五经成为教育的传统课程

考题 孔子()的教育思想打破了学在官府的垄断局面。A、教学相长B、因材施教C、有教无类D、温故知新

考题 教育自身直接具有的功能,或教育自身的职责和能力一般叫教育的()功能。

考题 孔子对古代教育的贡献有()A、兴办私学,打破“学在官府”的传统B、兴办书院,成为古代重要的教育场所C、强调“有教无类”,扩大施教范围D、实行八股取士,培养封建知识分子E、编写《三经新义》,作为学校教材

考题 直到今天,朱敦儒仍被认为是有文人风致的代表。

考题 英国贵族阶层通过资产阶级化得以保存,直到今天依然存在。

考题 孔子的儒家思想作为中国漫长封建统治的主导思想,在今天仍有广泛的影响。儒家思想的广泛传播,与孔子设立私学、广收门徒有关,这是因为() ①教育是文化发展、创新的根本途径 ②教育具有选择、传递和创造文化的特定功能 ③教育是文化传播的一个重要途径 ④儒家思想本身就是教育思想A、①②B、②③C、③④D、①④

考题 填空题“不分贵贱种族,人人都可以受教育”,这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“()”。孔子实施教育的内容四教指的是()、()、()、()。

考题 多选题孔子对古代教育的贡献有()A兴办私学,打破“学在官府”的传统B兴办书院,成为古代重要的教育场所C强调“有教无类”,扩大施教范围D实行八股取士,培养封建知识分子E编写《三经新义》,作为学校教材

考题 单选题在教育的对象问题上,()明确提出了“有教无类”的思想,突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围。A 孔子B 孟子C 荀子D 老子

考题 单选题孔子兴办私学的主要作用是()A 使儒学成为封建统治思想B 打破了官府垄断教育的局面C 促进“百家争鸣”局面的出现D 五经成为教育的传统课程

考题 单选题孔子著名的教育观“有教无类”;是指()A 各阶层的人都有受教育的权利B 教育的内容不分类别C 受过教育的人不必分类别D 受过教育就不会成为败类

考题 单选题孔子()的教育思想打破了学在官府的垄断局面。A 教学相长B 因材施教C 有教无类D 温故知新

考题 判断题英国贵族阶层通过资产阶级化得以保存,直到今天依然存在。A 对B 错

考题 单选题孔子早期直到中年用来教育弟子的经书不包括()。A 《春秋》B 《诗》C 《书》D 《乐》