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单选题
( )是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
A

教学

B

教育

C

自学

D

智育


参考答案

参考解析
解析: 教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
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考题 传授系统知识,促进学生发展的最有效途径是( )A.教学B.活动C.教育D.实践

考题 教学是通过系统知识技能的传授和掌握,促进学生身心发展,因而教学同智育是相同的。( )

考题 ( )是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A.教学B.教育C.自学D.智育

考题 教学是传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式。( )

考题 教学是以______为根本目的的活动。教学是通过系统知识和技能的传授与掌握,促进学生的身心发展。

考题 教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展,因而教学同智育是相同的。( )

考题 智育是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。( )

考题 传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式是( )。A.课外活动B.班主任活动C.教学活动D.实践活动

考题 教学的一般任务包括:传授系统的科学基础知识和基本技能;发展学生智力、体力和创造才能;培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学______基础;促进教师的专业成长;关注学生的______发展。

考题 关于讲授法的特点,叙述错误的是A、是教师系统地传授知识的一种方法B、在传授知识方面与其他方法一样有效C、在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法D、在改变学生态度方面不如其他教学方法E、可以分讲述、讲解、讲演3种

考题 实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识;形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。

考题 教学是传授知识、促进 的最有效形式。

考题 教师作为知识的传授者和学生发展的促进者,在教学活动处于主体地位,而学生处于客体地位。

考题 形式教育论者认为()A、教学过程的主要任务是训练学生的思维形式B、教学过程中,掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系C、教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识D、教学过程中,知识的传授是无关重要的E、教学过程中,学生的认识能力无需专门训练

考题 ()是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A、教学B、教育C、自学D、智育

考题 ()是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法。

考题 练习法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念,并促进他们的智能与品德发展的方法。

考题 传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是()A、课外活动B、校外活动C、劳动实践D、教学

考题 教学的意义是,教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式;教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径;教学是学校教育的主要工作。

考题 单选题传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式是(  )。A 课外活动B 班主任活动C 教学活动D 实践活动

考题 单选题传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是()A 课外活动B 校外活动C 劳动实践D 教学

考题 判断题教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展,因而教学同智育是相同的。A 对B 错

考题 填空题实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识,形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的____。

考题 多选题形式教育论者认为()A教学过程的主要任务是训练学生的思维形式B教学过程中,掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系C教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识D教学过程中,知识的传授是无关重要的E教学过程中,学生的认识能力无需专门训练

考题 问答题教学通过系统知识技能的传授和掌握,以促进学生身心发展,因而教学与智育是相同的。

考题 判断题练习法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念,并促进他们的智能与品德发展的方法。A 对B 错

考题 判断题教学是传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式。A 对B 错