网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
把对方看作是自己的下级,是平级勾通与协调的一大技巧。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “判断题把对方看作是自己的下级,是平级勾通与协调的一大技巧。A 对B 错” 相关考题
考题 把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念的特点是( ) A、把管理等同于领导B、把管理看作是艺术C、把管理等同于技巧D、把管理看作是科学

考题 沟通技巧在进行口头语言交流时非常重要,下面不属于沟通技巧的选项是()。 A.善于聆听B.善于把自己的观点传达给对方C.善于思考D.善于与交往者建立良好的关系

考题 关于贺信的表述,正确的是()。 A.如果是平级之间的贺词,要表示虚心向对方学习,以及保持和发展双方关系的良好愿望。B.如果是下级给上级写的贺词,可以提出希望和要求。C.如果是上级给下级的贺词,要表示自己的态度和决心。D.尽管祝贺对象不同,但贺信主体的内容与措辞基本一致。

考题 山东电网各级调度机构在电网调度业务活动中是()关系。A、平级B、上、下级C、相互协调

考题 称对方为“贵局”,说明对方为发文方的:()。A、上级B、平级C、下级D、上级或平级

考题 抄送机关的排列顺序一般是()A、上级机关、平级机关、下级机关B、下级机关、平级机关、上级机关C、平级机关、下级机关、上级机关D、平级机关、上级机关、下级机关

考题 沟通技巧在进行口头语言交流时非常重要,下面不属于沟通技巧的选项是()。A、善于与交往者建立良好的关系B、善于思考C、善于聆听D、善于把自己的观点传达给对方

考题 VB的窗体和控件是具有自己的属性、方法和事件的对象,可以把属性看作一个对象的(),把方法看作对象的(),把事件看作对象的()

考题 简述领导勾通与协调的作用。

考题 结合工作体会论述:如何做好与平级的勾通与协调?

考题 勾通是实现协调的基础性条件,而协调则是勾通所要达到的一个目标。

考题 领导与上级的勾通与协调,主要是要解释学校工作决定和解决下级出现的纠纷。

考题 学校领导与上下级进行勾通与协调的基本原则是什么?

考题 把对方看作是自己的下级,是平级勾通与协调的一大技巧。

考题 把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点()A、把管理等同于领导B、把管理看作是科学C、把管理等同于技巧D、把管理看作是艺术

考题 抄送机关的排列顺序一般是()。A、上级机关、平级机关、下级机关B、下级机关、平级机关、上级机关C、平级机关、下级机关、上级机关

考题 单选题称对方为“贵局”,说明对方为发文方的:()。A 上级B 平级C 下级D 上级或平级

考题 单选题抄送机关的排列顺序一般是()。A 上级机关、平级机关、下级机关B 下级机关、平级机关、上级机关C 平级机关、下级机关、上级机关

考题 单选题在进行口头语言交流时,沟通技巧非常重要,下面不属于沟通技巧的选项是()。A 善于与交往者建立良好的关系B 善于写作C 善于聆听D 善于把自己的观点传达给对方

考题 问答题结合工作体会论述:如何做好与平级的勾通与协调?

考题 问答题学校领导与上下级进行勾通与协调的基本原则是什么?

考题 单选题抄送机关的排列顺序一般是()A 上级机关、平级机关、下级机关B 下级机关、平级机关、上级机关C 平级机关、下级机关、上级机关D 平级机关、上级机关、下级机关

考题 判断题鼓励教职工参与学校管理,有助于学校领导与下级的勾通与协调。A 对B 错

考题 判断题勾通是实现协调的基础性条件,而协调则是勾通所要达到的一个目标。A 对B 错

考题 多选题把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点()A把管理等同于领导B把管理看作是科学C把管理等同于技巧D把管理看作是艺术

考题 问答题简述领导勾通与协调的作用。

考题 判断题领导与上级的勾通与协调,主要是要解释学校工作决定和解决下级出现的纠纷。A 对B 错