把对方看作是自己的下级，是平级勾通与协调的一大技巧。

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考题沟通技巧在进行口头语言交流时非常重要,下面不属于沟通技巧的选项是()。 A.善于聆听B.善于把自己的观点传达给对方C.善于思考D.善于与交往者建立良好的关系

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考题抄送机关的排列顺序一般是（）A、上级机关、平级机关、下级机关B、下级机关、平级机关、上级机关C、平级机关、下级机关、上级机关D、平级机关、上级机关、下级机关

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考题沟通技巧在进行口头语言交流时非常重要，下面不属于沟通技巧的选项是（）。A、善于与交往者建立良好的关系B、善于思考C、善于聆听D、善于把自己的观点传达给对方

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考题简述领导勾通与协调的作用。

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考题勾通是实现协调的基础性条件，而协调则是勾通所要达到的一个目标。

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考题领导与上级的勾通与协调，主要是要解释学校工作决定和解决下级出现的纠纷。

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考题学校领导与上下级进行勾通与协调的基本原则是什么？

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考题把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点（）A、把管理等同于领导B、把管理看作是科学C、把管理等同于技巧D、把管理看作是艺术

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考题抄送机关的排列顺序一般是（）。A、上级机关、平级机关、下级机关B、下级机关、平级机关、上级机关C、平级机关、下级机关、上级机关

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考题单选题称对方为“贵局”，说明对方为发文方的：（）。A 上级B 平级C 下级D 上级或平级

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考题判断题把对方看作是自己的下级，是平级勾通与协调的一大技巧。A 对B 错

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考题单选题抄送机关的排列顺序一般是（）A 上级机关、平级机关、下级机关B 下级机关、平级机关、上级机关C 平级机关、下级机关、上级机关D 平级机关、上级机关、下级机关

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考题问答题结合工作体会论述：如何做好与平级的勾通与协调？

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考题判断题鼓励教职工参与学校管理，有助于学校领导与下级的勾通与协调。A 对B 错

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考题多选题把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点（）A把管理等同于领导B把管理看作是科学C把管理等同于技巧D把管理看作是艺术

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