考题
素质教育中学生的()能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。
A、个性潜能B、发展潜能C、健康个体D、个人理想
考题
创造性自我指的是A、个体一种与生俱来的潜能B、人格的个别差异C、个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式D、人类的和谐生活，相互友好的要求E、是两种因素相结合的结果
考题
一个人要发挥创造力潜能，真正做出创造性的成果，必须有很强的（）。A、想象B、动机C、感觉
考题
创造力潜能发挥的最大敌人是（）。A、自我B、社会C、集体
考题
人格是个体内部决定其特征行为和思想的身心系统的：（）A、动力组织B、内在潜能C、情感侧面D、心理面貌
考题
创造力潜能的有效发挥离不开必要的（）。A、社会条件B、家庭条件C、学校条件
考题
人格因素是个体创造力潜能发挥的（）。A、重要前提B、本质C、根本
考题
要想成为高创造力的人最重要的是如何调动（）的心理品质和人格力量去推动自己最大限度地开发自己的创造力潜能。A、未来B、潜在C、已有
考题
创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的（）因素。A、生理B、心理C、潜能D、智力
考题
早期的创造力研究试图揭示（）的人格特征。A、创新性主体B、创新性个体C、创造性主休D、创造性个体
考题
创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。
考题
创造力与以下哪些心理因素有关（）。A、认知因素B、智力因素C、人格因素D、动机因素E、气质因素
考题
什么是压裂设计的原则（）。A、适度发挥地层的潜能和裂缝的作用B、轻微发挥地层的潜能和裂缝的作用C、略微发挥地层的潜能和裂缝的作用D、最大发挥地层的潜能和裂缝的作用
考题
在个体差异方面，对创造力的影响，得到研究的问题有：（）等等。A、智力对创造力的影响、B、人格与创造力的关系、C、性别与创造成就的关系、D、天才与精神病的关系.
考题
（）需要指满足个体把各种潜能都发挥出来的一种需要。
考题
单选题创造力潜能的有效发挥离不开必要的（）。A
社会条件B
家庭条件C
学校条件
考题
单选题早期的创造力研究试图揭示（）的人格特征。A
创新性主体B
创新性个体C
创造性主休D
创造性个体
考题
单选题素质教育中学生的（）能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。A
个性潜能B
发展潜能C
健康个体D
个人理想
考题
单选题一个人要发挥创造力潜能，真正做出创造性的成果，必须有很强的（）。A
想象B
动机C
感觉
考题
单选题要想成为高创造力的人最重要的是如何调动（）的心理品质和人格力量去推动自己最大限度地开发自己的创造力潜能。A
未来B
潜在C
已有
考题
单选题创造性自我指的是（）。A
个体一种与生俱来的潜能B
人格的个别差异C
个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式D
人类的和谐生活，相互友好的要求E
是两种因素相结合的结果
考题
单选题创造力潜能发挥的最大敌人是（）。A
自我B
社会C
集体
考题
填空题（）需要指满足个体把各种潜能都发挥出来的一种需要。
