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多选题
教师与学生家长之间的冲突主要是()
A

角色差异引起双方冲突

B

交往障碍引起双方冲突

C

态度定势引起双方冲突

D

教育观念上的分歧引起的双方冲突


参考答案

参考解析
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考题 苏霍姆林斯基说:“要知道,在创造人的工作上,两个雕塑家没有相互对立的立场是极其重要的。”强调的是( )。 A、处理教师与学生家长的关系,最重要的是谋求在教育过程中有共同一致的立场B、处理教师与学生家长的关系,最重要的是谋求在教育过程中教师要服从家长的立场C、处理教师与学生家长的关系,最重要的是谋求在教育过程中家长要服从教师的立场D、教师与学生家长之间没有任何矛盾。

考题 教师与学生家长关系表述正确的是( )。 A、一日为师,终生为父,学生家长要完全服从于教师B、教师与学生家长的社会地位是平等的C、教师与学生家长应该相互尊重D、为了体现教师的权威性,教师可以批评学生家长。

考题 周建达、林崇德(1994)将教师所面临的人际冲突情境分为()。A、教师与学生的冲突B、教师与学校的冲突C、教师与教师的冲突D、教师与家长的冲突

考题 群体冲突主要是群体与群体之间的冲突,只会产生破坏性作用。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的?为什么?

考题 班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?

考题 班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾与冲突?

考题 教师道德调节()。A、教师与学生的关系B、教师与教师之间的关系C、教师与学生家长的关系D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

考题 教育伦理学的研究对象应包括()。A、教师道德现象B、教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系C、教师与学生家长的关系D、教师与所有社会利益群体的关系

考题 教师价值冲突有以下哪几种形式?()A、由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾B、由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突C、由于社会的复杂性,一个教师往往身兼几种社会角色,从而形成义务间的冲突D、教师与学生之间的不和导致价值冲突

考题 心与肝之间的关系主要是:()A、主血与藏血B、主血与藏魄C、主神志与主疏泄D、主神志与藏血E、主神志与藏魄

考题 学校人际关系中最重要的内容是什么?()A、教师与学生家长之间的关系B、上下级关系C、学生之间的关系D、师生关系

考题 分析教师与学生家长之间的矛盾。如何进行调节?

考题 怎样提高教师与学生家长的交往能力?

考题 教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题,与学生家长的诱导毫无关系。

考题 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了()的角色。A、知识传授者B、学生楷模C、学生家长代理人D、严格管理者

考题 教师与学生家长之间的冲突主要是()A、角色差异引起双方冲突B、交往障碍引起双方冲突C、态度定势引起双方冲突D、教育观念上的分歧引起的双方冲突

考题 问答题分析教师与学生家长之间的矛盾。如何进行调节?

考题 多选题心与肝之间的关系主要是:()A主血与藏血B主血与藏魄C主神志与主疏泄D主神志与藏血E主神志与藏魄

考题 多选题教师价值冲突有以下哪几种形式?()A由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾B由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突C由于社会的复杂性,一个教师往往身兼几种社会角色,从而形成义务间的冲突D教师与学生之间的不和导致价值冲突

考题 单选题教师道德调节()。A 教师与学生的关系B 教师与教师之间的关系C 教师与学生家长的关系D 教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

考题 单选题下列描述中正确的是(  )。A 教师与学生之间的影响是单向的B 教师面对的工作对象是学生,因此与其他教师产生联系的可能性非常小C 教师与学生家长具有合作的关系,共同努力追求良好的教育效果D 教师与学校管理者的关系是服从与被服从的关系

考题 问答题班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?

考题 单选题学校人际关系中最重要的内容是什么?()A 教师与学生家长之间的关系B 上下级关系C 学生之间的关系D 师生关系

考题 多选题教育伦理学的研究对象应包括()。A教师道德现象B教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系C教师与学生家长的关系D教师与所有社会利益群体的关系

考题 多选题当前教师职业道德素质发展状况总体来说是比较好的,但其中存在的问题也是很突出的。主要表现在()A现代教育对中小学教师职业道德的高要求与中小学教师对自身职业低认同之间的冲突B教师摆脱传统的权威形象的束缚,侵犯学生权利的现象大量存在C在教育过程中团结协作的道德要求与教育内部分歧之间的矛盾冲突D教师自身利益与学校利益之间的冲突E家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突

考题 多选题周建达、林崇德(1994)将教师所面临的人际冲突情境分为()。A教师与学生的冲突B教师与学校的冲突C教师与教师的冲突D教师与家长的冲突