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教育伦理学的研究对象应包括()。

  • A、教师道德现象
  • B、教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系
  • C、教师与学生家长的关系
  • D、教师与所有社会利益群体的关系

参考答案

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考题 下列关于教师道德要求的论述正确的有()。A、教师道德要求可以不受社会经济的发展的制约B、教师道德要求不受政治的限制C、教师道德要求的内容是固定不变的D、教师道德要求受社会经济政治条件的制约

考题 道德教育的方法主要有()。A、传授道德知识和总结受教育者的经验B、教师个人示范C、集体影响D、典范和舆论诱导

考题 教师的言表风纪,包括()。A、言谈举止B、待人接物C、衣着仪容D、法纪风貌

考题 教师道德与社会上层建筑无关,不具有阶级性。

考题 伦理学领域和其他领域在研究人格时的观察角度、侧重点不同表现在()。A、心理学的观察角度和侧重点是人们自然的生理活动和生命活动B、伦理学的观察角度和侧重点则是人们的道德关系和道德实践活动C、法学的观察角度的侧重点是人们的经济生活和政治生活D、政治学上人格的观察角度和侧重点则是人们的政治关系和政治活动

考题 教师要正确处理好教育过程中的各种道德关系,关键是()。A、教师课讲得好B、承担重大科研项目C、处理好与学生的关系D、教师本人要自觉地加强道德修养

考题 教育伦理学特别注重实践的含义()。A、指道德教育必须适应当时社会实践的客观情况和客观要求B、道德教育必须引导人们切实履行其道德义务C、道德教育必须从现阶段受教育者的思想道德觉悟的实际出发D、道德教育不具有未来性

考题 社会主义教师道德能够成为广大人民教师的自觉追求,是因为()。A、教师道德的社会要求与教师个体全面发展,在价值目标上是根本一致的B、遵循教师道德的社会要求与教师个体全面发展的前提条件是一致的C、遵循教师道德的社会要求,积极从事教育劳动实践与教师个体全面发展的社会途径是一致的D、社会主义人民教师具有更高的思想境界

考题 教师要达到为社会主义培养人才的根本目的,就必须正确处理好教育过程中的各种道德关系。