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判断题
学前儿童的内容主要是掌握工具性的知识和普通常识,训练读、写、算的基本技能。
A

B


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考题 学前儿童身体生长发育教育,不要追求知识的高、深、精,主要是让学前儿童了解人体的主要结构和生理现象,注重培养学前儿童的自我防护意识和良好的卫生行为习惯,最终提高学前儿童身心健康水平。() 此题为判断题(对,错)。

考题 直接教学模式的主要目标是帮助儿童获得进入小学所需要的()的基本技能。 A、听B、读C、写D、算

考题 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的()。 A、可探索性B、启蒙性C、生活性D、系统性

考题 儿童入学前的准备是指儿童身心健康的准备和读写算的提早训练。()

考题 尝试使用工具和体验技术设计,也是学前儿童科学教育的内容范围。() 此题为判断题(对,错)。

考题 雅典时期贵族子弟进入()学校学习基本的读、写、算知识。

考题 学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的日生活使儿童得的基础知识、基本技能、_______和基本行为。

考题 ()幼儿园运动对英国学前教育的影响之一,是幼儿园开始减少读、写、算训练的时间,而增加游戏的时间,突出学前教育的特点。

考题 幼儿园早期阅读最重要的价值在于帮助形成人一生发展的学习动机、态度,而非掌握读、写、算的基础知识和基本技能。A对B错

考题 幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

考题 学前儿童的内容主要是掌握工具性的知识和普通常识,训练读、写、算的基本技能。

考题 传统的“双基”指涉及具体学科领域的知识,或者具有“听”“说”“读”“写”“算”等基本技能,而核心素养是学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体。

考题 ()幼儿园运动对英国学前教育影响之一是幼儿园开始减少读、写、算训练时间,增加游戏的时间,突出学前教育特点。

考题 幼儿园早期阅读最重要的价值在于帮助形成人一生发展的学习动机、态度,而非掌握读、写、算的基础知识和基本技能。

考题 家长参与幼儿园与小学的衔接工作不包括()A、适当减少对孩子的生活料理B、提高对孩子的学习要求C、教一些小学的读、写、算知识D、加强对孩子的读、写、算方面的准备

考题 判断题幼儿园以活动为主要内容,只涉及简单的读、写、算,大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。A 对B 错

考题 判断题培养学前儿童的观察能力,必须重视对学前儿童进行感官训练。A 对B 错

考题 判断题美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。A 对B 错

考题 判断题古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。A 对B 错

考题 判断题学前儿童家庭认知教育的主要任务是教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识。A 对B 错

考题 判断题幼儿园早期阅读最重要的价值在于帮助形成人一生发展的学习动机、态度,而非掌握读、写、算的基础知识和基本技能。A 对B 错

考题 填空题()幼儿园运动对英国学前教育的影响之一,是幼儿园开始减少读、写、算训练的时间,而增加游戏的时间,突出学前教育的特点。

考题 填空题()幼儿园运动对英国学前教育影响之一是幼儿园开始减少读、写、算训练时间,增加游戏的时间,突出学前教育特点。

考题 判断题教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务。A 对B 错

考题 判断题rwx--表示属主有读、写和执行的权力,属组和其他人有读权A 对B 错

考题 判断题学前儿童科学教育的内容应包括科学知识、科学情感态度。A 对B 错

考题 判断题采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考,但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要,容易使学前儿童感到乏味,不适合学前儿童的学习。A 对B 错

考题 判断题学前儿童的内容主要是掌握工具性的知识和普通常识,训练读、写、算的基本技能。A 对B 错