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单选题
侯老师在高二思想政治教育课的教学中开设“走进中华文化兴趣小组”，以“弘扬中华传统文化、增强文化认同感”为宗旨，由学生自己每周开展一次“搜集材料，提出观点，构思论文，亮出自我，形成共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（）。
A
情境创设教学法
B
讨论性学习法
C
自主学习教学法
D
合作性学习法
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考题
中国自古以来有“叶落归根”的思想观念，而中华民族文化就是海外侨胞的“根”之所在。弘扬中华优秀传统文化不仅可以增强海外侨胞的文化认同感，也可以促进中华优秀文化的海外传播。同时，侨务资源是我国顺利开展国际合作、宣传中华文化的重要媒介。在推动文化“走出去”的同时，我们也在积极倡导文化“请进来”。浙江、广东等沿海省份邀请海外华侨回到祖源地开展“寻根”之旅。这种良好的互动交流方式，不仅促进了海外侨胞更好地了解中华文化，同时也以文化为纽带，加强了海外华侨与中国的联系，为未来中华文化走向海外打下了坚实的基础。
这段文字主要说明了：A.中华优秀民族文化的重要纽带作用
B.“叶落归根”对文化交流的促进作用
C.文化“走出去”和“请进来”的重要举措
D.侨务资源在推动文化“走出去”方面的意义
考题
龙是一种内涵丰富的文化符号，是中华民族的一个象征，中华儿女大都认同自己是文化意义上“龙”的传人。这显示了（）A、中华文化丰富多彩的民族特性B、各民族的文化都是中华文化的瑰宝C、中华儿女对中华文化的认同感和归属感D、中华文化与其他民族文化和睦相处
考题
弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园的原因是（）A、中华文化是本民族优秀文化的结晶B、中华文化作为传统文化，我们必须全面继承C、中华文化的弘扬有利于增强中华文化的国际影响力D、中华文化是中华民族生生不息，团结奋进的不竭动力
考题
侯老师在高二思想政治教育课的教学中开设“走进中华文化兴趣小组”，以“弘扬中华传统文化、增强文化认同感”为宗旨，由学生自己每周开展一次“搜集材料，提出观点，构思论文，亮出自我，形成共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（）。A、情境创设教学法B、讨论性学习法C、自主学习教学法D、合作性学习法
考题
在学习《传统文化的继承》时，李老师利用课下时间带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，李老师的做法体现思想政治学科的教学原则是（）。A、方向性原则B、创新性原则C、师生民主合作原则D、课内课外教学活动相结合原则
考题
中华文化的包容性是中华文化源远流长的重要原因。中华文化的包容性有利于（） ①各民族在和睦的关系中交流 ②增强中华民族自身文化的认同 ③照搬其他民族的文化 ④增强对外域文化的理解A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
考题
据台湾建筑师李祖原介绍，2010年上海世博会台湾馆以“山水心灯”为主题，汲取了中华五千年传统文化的精粹，提倡未来城市文明“回归自然、回归心灵”，展示美好的城市生活需要建立在美好的自然环境以及人文心灵的基础上。这表明（） ①台湾人民对中华文化具有强烈的认同感和归属感 ②中华文化具有包容性 ③中华文化具有厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力 ④对传统文化要取其精华、去其糟粕A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③④
考题
古人以“桑梓”代表故乡，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟……可见古人对自己生存的环境何等亲切，他们能够把周围的事物伦理化。这给我们的启示是（）A、必须尊重和认同传统文化B、要继承和发扬中华文化C、要增强文化建设的自觉性D、要大力培育和弘扬民族精神
考题
近年来，全国政协高度关注中国优秀传统文化的继承与发展，先后对闽南文化、河洛文化、三晋文化和齐鲁文化等地域文化进行调研，不断推动全国对地域文化的研究、保护、开发和利用，以此弘扬民族精神，增强民族凝聚力，为祖国的现代化建设进行了大量卓有成效的工作。据此回答下列各题。中华文化是一个恢弘的整体，融合了各具鲜明特色的区域文化和民族文化。各族人民对共同拥有的中华文化具有强烈的认同感，这主要显示了（）A、中华文化古代辉煌的历程B、中华文化源远流长的基本特征C、中华文化的博大精深D、中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力
考题
继2013年8月《中国汉字听写大会》在央视成功首播后，2014年2月11—13日，《中国谜语大会》也在央视成功举办。此活动旨在（）A、传承和弘扬中华传统文化B、培育和弘扬中华民族精神C、扩大中华文化的国际影响D、体现中华文化的包容性
考题
第五届海峡两岸清明文化论坛于2015年3月21日举行。论坛以“弘扬中华优秀传统文化，推动清明文化传承创新”为宗旨，以“天人合一与清明文化”为主题，交流探讨清明文化与中华传统文化中的“天人合一”观念，对于两岸同胞共同传承、弘扬、丰富清明文化，有着重要的意义。由此可见（） ①文化对经济和政治具有推动作用 ②各民族文化在相互交流的过程中逐渐趋同 ③传统文化是维系民族生存发展的精神纽带 ④两岸人民对中华文化具有认同感和归属感A、①②B、②③C、①④D、③④
考题
中华文化的包容性是中华文化源远流长的重要原因。中华文化的包容性有利于（） ①各民族在和睦的关系中交流 ②增强中华民族自身文化的认同感 ③照搬其他民族的文化 ④增加对外域文化的理解A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
考题
文化承载着国家的梦想和精神，实现“中国梦”，不能缺少“文化梦”。实现“文化梦”需要（） ①以继承优秀中华传统文化为创新源泉 ②坚持先进文化的前进方向 ③推动中华文化走向世界 ④大力弘扬现代西方文化A、①②B、②③C、①④D、③④
考题
文化复兴是中华民族复兴不可或缺的重要组成部分，实现中华文化复兴就要（） ①全面继承中华传统文化 ②大力弘扬现代西方文明 ③推动中华文化走向世界 ④坚持文化不断创新发展A、①②B、②③C、③④D、①④
考题
古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。这是因为（） ①中华文化具有源远流长博大精深的特点 ②传统文化是文化创新与发展不竭的源泉 ③对中华文化认同感有助于增强民族凝聚力 ④传统文化是维系民族生存发展的精神纽带A、③④B、②④C、①④D、①③
考题
侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（）。A、情绪调节教学法B、探究性学习法C、自主学习教学法D、合作性学习法
考题
政治课上，在学习中华民族的传统文化过程中，某老师在课堂上展示了北京故宫、北京胡同等图片.引发学生对传统文化的感受，这一举动体现了高中思想政治教学的哪种方法？运用时该方法需要注意哪些问题？
考题
今天，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化显得尤为重要。这是因为，在经济全球化、文化多元化的国际大背景下（）A、各民族文化面临着被世界文化同化的危险B、中华民族文化与其他民族文化难以交融借鉴C、中华民族优秀的传统文化能够唤起人们对本民族的认同感，增强民族凝聚力D、传统文化是我们的精神家园，能够帮助我们破解改革开放中遇到的一切难题
考题
多选题2008年，是闽台各项交流活动更为频繁的一年。以闽南文化、客家文化、妈祖文化和闽都文化为传承的纽带，建立交流基地，推动入岛交流；申报妈祖文化世界非物质遗产；办好妈祖之光入岛晚会；兴办“2008成功之旅”———郑成功文化交流主题活动；组织奥运圣火福建传递的台湾观摩团等。这样做的目的是（）A增强对中华文化的认同感和归属感B彰显中华文化的底蕴，弘扬中华文化C增强中华民族的凝聚力D弱化民族文化的特性，增强中华文化的共性
考题
多选题对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）A小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。B初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。C高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。D大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
考题
单选题在学习《传统文化的继承》时，李老师利用课下时间带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，李老师的做法体现思想政治学科的教学原则是（）。A
方向性原则B
创新性原则C
师生民主合作原则D
课内课外教学活动相结合原则
考题
单选题侯老师在思想政治课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（）。A
情绪调节教学法B
探究性学习法C
自主学习教学法D
合作性学习法
考题
问答题政治课上，在学习中华民族的传统文化过程中，某老师在课堂上展示了北京故宫、北京胡同等图片.引发学生对传统文化的感受，这一举动体现了高中思想政治教学的哪种方法？运用时该方法需要注意哪些问题？
考题
单选题侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（）。A
情绪调节教学法B
探究性学习法C
自主学习教学法D
合作性学习法
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