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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
下列不是针对软腭抬高训练的是（ ）。
A
用力叹气
B
用压舌板辅助软腭抬高
C
用软毛刷刺激软腭
D
舌运动训练
E
用冰块刺激软腭
参考答案
参考解析
解析：
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考题
属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是A、音量控制、呼吸训练、下颌运动功能训练B、音量控制、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）C、鼻音控制训练、呼吸训练、下颌运动功能训练D、鼻音控制训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）E、呼吸训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
考题
患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是( )。A、鼻吸气-口呼气训练B、用力叹气C、重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5SD、伸舌训练E、用冰块或细软毛刷直接刺激软腭下列训练可改善患者的吞咽反射的是( )。A、唇闭锁练习B、冷刺激咽部黏膜C、咳嗽训练D、牵拉舌尖训练E、用力推掌发“a”音训练该患者语言障碍的诊断是( )。A、失语症B、言语失用C、运动性构音障碍D、功能性构音障碍E、器质性构音障碍
考题
关于吞咽训练叙述正确的是（）A、摄食训练是实际进食的训练、基础训练是针对那些与摄食-吞咽活动有关的器官进行功能训练B、基础训练是实际进食的训练、摄食训练是针对那些与摄食-吞咽活动有关的器官进行功能训练C、基础训练是实际进食的训练、摄食训练是针对那些与摄食-吞咽活动有关的器官进行功能训练D、摄食训练是针对那些与摄食-吞咽活动有关的器官进行功能训练E、基础训练是实际进食的训练
考题
单选题针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是（ ）。A
鼻吸气-口呼气训练B
用力叹气C
重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5SD
伸舌训练E
用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
考题
单选题患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示"脑干梗死"。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中不正确的是（）A
鼻吸气-口呼气训练B
用力叹气C
重复发a-a-a音，每次发音后停顿3～5sD
伸舌训练E
用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
考题
单选题属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是（）A
音量控制、呼吸训练、下颌运动功能训练B
音量控制、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）C
鼻音控制训练、呼吸训练、下颌运动功能训练D
鼻音控制训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）E
呼吸训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
考题
单选题针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中不正确的是（ ）。A
鼻吸气-口呼气训练B
用力叹气C
重复发“a-a-a”音，每次发音后停顿3～5秒D
伸舌训练E
用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
考题
单选题针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用相关训练，下列训练不正确的是（ ）。A
鼻吸气-口呼气训练B
用力叹气C
重复发“a-a-a”音，每次发音后停顿3～5秒D
伸舌训练E
用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
考题
多选题训练软腭抬高的方法有（）A用力叹气B用冰块或细软毛刷直接刺激软腭C用压舌板辅助软腭抬高D双唇尽量向前撅起，然后尽量外展唇角做龇牙状E舌尖抵住上颚，由外向内滑动
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