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题目内容
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单选题
针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是（ ）。
A
鼻吸气-口呼气训练
B
用力叹气
C
重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5S
D
伸舌训练
E
用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
参考答案
参考解析
解析：
鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）包括①鼻吸气-口呼气：由鼻深吸气，鼓腮维持数秒，然后呼出；②吹气；③发声：a重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3—5s；b辅音-元音组合练习，如重复“pa-da”或“ci.chi”；C鼻音-非鼻音组合练习，如“ma—ni”；④软腭抬高：a用力叹气；b用冰块或细软毛刷直接刺激软腭；C用压舌板辅助软腭抬高。
鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）包括①鼻吸气-口呼气：由鼻深吸气，鼓腮维持数秒，然后呼出；②吹气；③发声：a重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3—5s；b辅音-元音组合练习，如重复“pa-da”或“ci.chi”；C鼻音-非鼻音组合练习，如“ma—ni”；④软腭抬高：a用力叹气；b用冰块或细软毛刷直接刺激软腭；C用压舌板辅助软腭抬高。
更多 “单选题针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是（ ）。A 鼻吸气-口呼气训练B 用力叹气C 重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5SD 伸舌训练E 用冰块或细软毛刷直接刺激软腭” 相关考题
考题
属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是A、音量控制、呼吸训练、下颌运动功能训练B、音量控制、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）C、鼻音控制训练、呼吸训练、下颌运动功能训练D、鼻音控制训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）E、呼吸训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
考题
患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示"脑干梗死"。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。该患者语言障碍的诊断是A、失语症B、言语失用C、运动性构音障碍D、功能性构音障碍E、器质性构音障碍下列哪项训练可改善患者的吞咽反射A、唇闭锁练习B、冷刺激咽部黏膜C、咳嗽训练D、牵拉舌尖训练E、用力推掌发"a"音训练针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中不正确的是A、鼻吸气一口呼气训练B、用力叹气C、重复发"a-a-a"音，每次发音后停顿3～5sD、伸舌训练E、用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
考题
患儿，女性，5岁，腭裂修补术后，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合( )A.鼻咽腔闭锁功能训练B.下颌运动功能训练C.口唇运动功能训练D.舌运动功能训练E.呼吸训练
考题
患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是( )。A、鼻吸气-口呼气训练B、用力叹气C、重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5SD、伸舌训练E、用冰块或细软毛刷直接刺激软腭下列训练可改善患者的吞咽反射的是( )。A、唇闭锁练习B、冷刺激咽部黏膜C、咳嗽训练D、牵拉舌尖训练E、用力推掌发“a”音训练该患者语言障碍的诊断是( )。A、失语症B、言语失用C、运动性构音障碍D、功能性构音障碍E、器质性构音障碍
考题
属于"构音障碍治疗中发音训练"的是A.呼吸训练、音量控制
B.下颌运动功能训练、音量控制
C.音量控制、鼻音控制训练
D.下颌运动功能训练、鼻音控制训练
E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
考题
下列针对SCI患者的康复治疗中，错误的是（）.A、对截瘫患者，低卧位时直腿抬高约120°B、C6四肢瘫患者，运用其指屈肌缩短来发展功能性的肌腱固定术抓握C、训练功能性活动时，肌群的训练在功能性体位训练D、训练下肢的力量和耐力，是使用轮椅的前提E、电刺激小腿肌肉，以减少发生深静脉血栓的危险
考题
患儿，男性，3岁，腭裂修补术后27个月，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合（）A、呼吸训练B、下颌运动功能训练C、口唇运动功能训练D、舌运动功能训练E、鼻咽腔闭锁功能训练
考题
患儿，女性，5岁，腭裂修补术后，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合（）A、鼻咽腔闭锁功能训练B、下颌运动功能训练C、口唇运动功能训练D、舌运动功能训练E、呼吸训练
考题
多选题关于帕金森病的康复治疗，下列不正确的是（ ）。A姿势训练重点是活动屈肌B放松训练是针对患者协调性差的方法C步态训练时加快启动速度D改善关节活动度训练时要注意屈髋、伸膝的训练E增强患者的认知功能F维持和提高日常生话活动能力G针对运动障碍开展针对性的康复，预防继发性功能障碍
考题
单选题患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示"脑干梗死"。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中不正确的是（）A
鼻吸气-口呼气训练B
用力叹气C
重复发a-a-a音，每次发音后停顿3～5sD
伸舌训练E
用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
考题
单选题属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是（）A
音量控制、呼吸训练、下颌运动功能训练B
音量控制、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）C
鼻音控制训练、呼吸训练、下颌运动功能训练D
鼻音控制训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）E
呼吸训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
考题
单选题针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中不正确的是（ ）。A
鼻吸气-口呼气训练B
用力叹气C
重复发“a-a-a”音，每次发音后停顿3～5秒D
伸舌训练E
用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
考题
单选题针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用相关训练，下列训练不正确的是（ ）。A
鼻吸气-口呼气训练B
用力叹气C
重复发“a-a-a”音，每次发音后停顿3～5秒D
伸舌训练E
用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
考题
单选题属于"构音障碍治疗中发音训练"的是（）。A
呼吸训练、音量控制B
下颌运动功能训练、音量控制C
音量控制、鼻音控制训练D
下颌运动功能训练、鼻音控制训练E
鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
考题
单选题患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是（）。A
鼻吸气-口呼气训练B
用力叹气C
重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5SD
伸舌训练E
用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
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