考题
认知方式就是认知风格，是个体偏好使用的信息加工方式。
考题
关于长时记忆，以下正确的是A、记忆容量有限B、保持时间小于1分钟C、信息加工方式为语言编码D、记忆容量无限E、被注意的感觉记忆内容可以进入长时记忆
考题
以下关于注意早期选择理论正确的是:()。
A.由布罗德本特首先提出B.采用双耳分听实验进行C.注意瓶颈位于信息加工中期阶段D.按照“全或无”方式进行E.是一种单通道模型
考题
信息加工理论认为，注意是对知觉内容的选择，注意的特征有()A、注意的控制B、注意的适应性C、注意的计划性D、注意的监控能力。
考题
以下对特质流派评价准确的是:()
A、拥有坚实的实证基础B、重视环境对人格的作用C、强调人的信息加工方式D、强调人的责任感
考题
认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。（ ）
考题
（ ）是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。
考题
在加涅的学习与记忆的信息加工模型中，与信息加工活动的动力有关的系统是（ ）
A.加工系统
B.执行控制系统
C.期望系统
D.记忆系统
考题
皮层后联合区的位置和主要功能分别是（）A分散于各感觉区附近，与决策有关B位于额叶运动区，与决策有关C分散于各感觉区附近，与知觉信息加工有关D位于额叶运动区，与知觉信息加工有关
考题
以下属于劝说的注意事项的是（）A、认清劝说的对象B、明确劝说的目的C、注意劝说的方式与态度D、重视劝说技巧
考题
根据信息加工的动机理论，信息加工的行为倾向行取决于三个因素，它们是（）A、需要B、注意C、期待D、消息的价值
考题
以下（）是与注意有关的信息加工方式。A、特征分析加工B、控制加工C、多水平加工D、自动加工
考题
梅厄指出，记忆系统的信息加工，主要有以下几项基本加工（）。A、注意B、复述C、编码D、搜索
考题
信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。
考题
认知方式、认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。
考题
信息加工理论认为，注意是对知觉内容的选择，注意有四个方面的特征，即（）、适应性、计划性、注意的监控能力。
考题
在信息加工中，按加工处理的（）划分可以把信息加工划分为远程处理方式和局域处理方式。A、响应时间B、深浅C、系统与用户之间的距离远近D、管理和配置
考题
与注意信息加工不相关的理论是：（）A、 瓶颈模型B、 透镜模型C、 特征整合模型D、 眼动理论
考题
复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。
考题
中小学信息技术的文化性特点，是与（）有关的基础知识和实际能力。A、信息获取B、信息分析C、信息加工和利用D、信息获取、信息分析、信息加工和信息利用
考题
多选题梅厄指出，记忆系统的信息加工，主要有以下几项基本加工（）。A注意B复述C编码D搜索
考题
单选题皮层后联合区的位置和主要功能分别是（）A
分散于各感觉区附近，与决策有关B
位于额叶运动区，与决策有关C
分散于各感觉区附近，与知觉信息加工有关D
位于额叶运动区，与知觉信息加工有关
考题
多选题根据信息加工的动机理论，信息加工的行为倾向行取决于三个因素，它们是（）A需要B注意C期待D消息的价值
考题
单选题与手工方式相比较，以下不属于利用计算机技术的加工方式的优点的是（）。A
大大缩短了信息加工时间B
提高了信息加工精度C
所需工具少，使用灵活D
使人们从烦琐的加工过程中解脱出来
考题
多选题以下（）是与注意有关的信息加工方式。A特征分析加工B控制加工C多水平加工D自动加工
考题
单选题中小学信息技术的文化性特点，是与（）有关的基础知识和实际能力。A
信息获取B
信息分析C
信息加工和利用D
信息获取、信息分析、信息加工和信息利用
考题
填空题信息加工理论认为，注意是对知觉内容的选择，注意有四个方面的特征，即（）、适应性、计划性、注意的监控能力。
考题
单选题关于长时记忆，以下正确的是（ ）。A
记忆容量有限B
保持时间小于1分钟C
信息加工方式为语言编码D
记忆容量无限E
被注意的感觉记忆内容可以进入长时记忆
