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单选题
社会工作者小宁的服务对象是一名白血病患儿，小宁协助患儿家庭向某基金会申请医疗援助。“六一”儿童节时，基金会邀请患儿及父母参加座谈会并全程录像。孩子父母找到小宁表示不愿意被录像，但又担心影响后期援助。根据社会工作伦理难题处理的基本原则，小宁最恰当的做法是（）。
A
说服基金会无条件帮助孩子
B
与基金会协商匿名处理信息
C
支持孩子父母不参加座谈会
D
劝说孩子父母参加座谈会并录像
参考答案
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解析：
更多 “单选题社会工作者小宁的服务对象是一名白血病患儿，小宁协助患儿家庭向某基金会申请医疗援助。“六一”儿童节时，基金会邀请患儿及父母参加座谈会并全程录像。孩子父母找到小宁表示不愿意被录像，但又担心影响后期援助。根据社会工作伦理难题处理的基本原则，小宁最恰当的做法是（）。A 说服基金会无条件帮助孩子B 与基金会协商匿名处理信息C 支持孩子父母不参加座谈会D 劝说孩子父母参加座谈会并录像” 相关考题
考题
小丁患有较严重的肾病，犯病时需要住院做透析，近来小丁病情不稳定经常入院治疗。小丁的父母以前也因为照顾小丁和医疗费等问题经常争吵，最近两人要么互不理睬，要么开口就吵架，甚至还提到了离婚。小丁非常害怕，晚上睡不着觉。于是向医院的社会工作者老李求助。老李接案后为小丁的家庭提供服务。综合考虑，老李此时介入的主要目标应是（ ）。A．了解家庭的沟通状况，促进家庭的沟通B．讨论小丁的病情及家庭的压力，协助家庭适应C．了解小丁父母的夫妻关系，进行夫妻辅导D．对小丁的家庭进行全面评估，继而进行家庭治疗
考题
近来，某妇幼保健院中先天性心脏病患儿增加，他们的父母深受孩子病痛的影响。医院要求社会工作者为患儿提供家庭医疗，与社区医院合作，建立患儿家庭和社区医院的联系，保证患儿可以随时获得必要的医疗资源和服务，同时寻求各种社会资源，减轻家属的压力。在这个案例中，社会工作者采用的工作方法是（ ）。A．家庭治疗B．出院跟进C．医院门诊D．住院治疗
考题
社会工作者小文接待了来自农村的6岁脑瘫儿童小明和他的父母。几年来,小明的父母为他的康复四处奔波,债台高筑,却毫无效果,他们对小明的康复及家庭的未来几近绝望。为帮助小明及其家庭,小文适宣的做法有()。
A、为小明父母提供心理辅导B、将小明暂时安置在儿童福利机构中C、与相关部门联系，为小明寻找寄养家庭D、与相关部门联系，协助家庭申请经济救助E、介绍小明的父母加入脑瘫儿童家长互助小组
考题
大三学生小李最近找到社会工作者小宁，说自己很不开心，觉得上大学没意思，准备放弃学业，自己创业。小李和父母说了自己的想法，但遭到父母反对。他希望小宁能帮他说服父母。此时，小宁适当的做法是（ ）。A.劝小李安心读书
B.帮小李劝说父母同意他创业
C.找来小李的父母一起沟通
D.告诉小李不用考虑父母的想法
E.帮小李分析继续学业和创业的利弊
考题
(2019年)社会工作者小卫运用增能理论为罕见病友提供服务，下列做法中，符合环境层次增能的有( )。A.帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助
B.协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保
C.组织病友及其家庭成员们参加减压互助小组
D.帮助病友以自身经历中获得应对困境的能力
E.邀请病友参加“世界罕见病日”的宣传活动
考题
(2019年)社会工作者小宁的服务对象是一名白血病患儿，小宁协助患儿家庭向某基金会申请医疗援助。“六一”儿童节时，基金会邀请患儿及父母参加座谈会并全程录像。孩子父母找到小宁表示不愿意被录像，但又担心影响后期援助。根据社会工作伦理难题处理的基本原则，小宁恰当的做法是( )。A.说服基金会无条件帮助孩子
B.与基金会协商匿名处理信息
C.支持孩子父母不参加座谈会
D.劝说孩子父母参加座谈会并录像
考题
小亮学习成绩不好，喜欢撒谎，经常打架，学校社会工作者小张通过了解得知，小亮父母半年前离异，家庭生活困难，母亲又患有乳腺癌，脾气很差，经常打骂小亮。小张针对小亮的情况对其进行个案服务，服务内容包括（ ）。A.让学校老师、同学给予小亮更多的关心和支持
B.改善亲子关系
C.运用社区资源，协助小亮家庭申请低保
D.改变小亮的不良行为
E.协助小亮父母复婚，改变家庭经济状况
考题
小丁患有较严重的肾病，犯病时需要住院做透析，近来小丁病情不稳定经常入院治疗。小丁的父母以前也因为照顾小丁和医疗费等问题经常争吵，最近小丁父母经常吵架，甚至还提到了离婚。小丁非常害怕，晚上睡不着觉，于是向医院的社会工作者老李求助。综合考虑，老李此时介入的主要目标应是()。A:了解家庭的沟通状况，促进家庭的沟通
B:讨论小丁的病情及家庭的压力，协助家庭适应
C:了解小丁父母的夫妻关系.进行夫妻辅导
D:对小丁的家庭进行全面评估，继而进行家庭治疗
考题
为了提升白血病患儿的医疗服务质量，社会工作者开展了一系列专业服务。下列服务属于宏观层面的是()。A:参与医生查房，了解白血病患儿家庭的实际困难B:开展调研，向政府提交白血病患儿医疗救助政策建议C:开办支持小组，提升白血病患儿家庭的自我效能感D:进行资源链接，请志愿者与白血病患儿家庭“一对一”结对
考题
为了提升白血病患儿的医疗服务质量，社会工作者开展了一系列专业服务，属于宏观层面的是（ ）。A.参与医生查房，了解白血病患儿家庭的实际困难
B.开展调研，向政府提交白血病患儿医疗救助政策建议
C.开办支持小组，提升白血病患儿家庭的自我效能感
D.开办支持小组，志愿者与白血病患儿家庭“一对一”结对
考题
近来，某妇幼保健院中先天性心脏病患儿增加，他们的父母深受孩子病痛的影响，医院要求社会工作者为患提供家庭医疗，与社区医院合作，建立患儿家庭和社区医院的联系，保证患儿可以随时获得必要的医疗资源和服务，同时寻求各种社会资源，减轻家属的压力。在这个案例中，社会工作者采用的是哪一种社会工作方法？（）A、医院门诊B、住院病房C、家庭医疗D、出院跟进
考题
近来，某妇幼保健院中先天性心脏病患儿增加，他们的父母深受孩子病痛的影响。医院要求社会工作者为患儿提供家庭医疗，与社区医院合作，建立患儿家庭和社区医院的联系，保证患儿可以随时获得必要的医疗资源和服务，同时寻求各种社会资源，减轻家属的压力。在这个案例中，社会工作者采用的工作方法是（ ）。A、家庭治疗B、出院跟进C、医院门诊D、住院治疗
考题
单选题某福利机构社工小杨为了帮助本机构患有心脏病的孩子接受心脏康复医疗手术，故向某基金会提交了项目资助申请书，希望能获得基金会的资金支持。这种筹集资金的方式是（）A
电话劝募B
项目申请C
私人恳请D
特别事件
考题
多选题社会工作者小卫运用增能理论为罕见病友提供服务，下列做法中，符合环境层次增能的有( )。A帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助B协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保C组织病友及其家庭成员们参加减压互助小组D帮助病友从自身经历中获得应对困境的能力E邀请病友参加“世界罕见病日”的宣传活动
考题
单选题为了提升白血病患儿的医疗服务质量，社会工作者开展了一系列专业服务，属于宏观层面的是（ ）。[2014年真题]A
参与医生查房，了解白血病患儿家庭的实际困难B
开展调研，向政府提交白血病患儿医疗救助政策建议C
开办支持小组，提升白血病患儿家庭的自我效能感D
开办支持小组，志愿者与白血病患儿家庭“一对一”结对
考题
单选题（新版教材已删除）为了提升白血病患儿的医疗服务质量，社会工作者开展了一系列专业服务。下列服务属于宏观层面的是( )。A
参与医生查房，了解白血病患儿家庭的实际困难B
开展调研，向政府提交白血病患儿医疗救助政策建议C
开办支持小组，提升白血病患儿家庭的自我效能感D
进行资源链接，请志愿者与白血病患儿家庭“一对一”结对
考题
单选题老张因为交通事故入院，面临截肢。医务社会工作者小董接案后对老张提供以下服务：邀请资深心理咨询师对老张及其家庭进行危机处理，交通部门尽快出具交通事故责任认定书，协助家属申请医疗救助和法律援助，寻找假肢生产企业和康复医院等，小董的服务体现了社会工作（）的特点。A
注重专业价值B
多方协同C
职业助人活动D
双方合作
考题
单选题社会工作者小宁在督导会上谈到一个家庭个案。他说：“这是一个典型的单亲家庭，父母离婚8年，和所有单亲家庭一样，他们的孩子有一大堆行为问题。”对于小宁的个案描述，最合适的督导意见是（ ）。[2014年真题]A
小宁对家庭的认识很敏锐，是一次分析家庭的有益尝试B
小宁收集到足够的资料，对家庭问题做出了正确评估C
小宁关注到家庭的不完整，坚持了以家庭为中心的理念D
小宁对家庭的认识干扰了其对服务对象家庭的理解和评估
考题
单选题社会工作者小张依据“回归社会理论”为社区脑瘫儿童提供服务，小张的下列做法中，符合该理论观点的是（ ）。A
为脑瘫儿童家庭捐赠康复器材B
邀请脑瘫儿童参加社区融合夏令营C
协助贫困脑瘫儿童家庭申请经济救助D
向经济困难家庭的脑瘫儿童送节日礼物
考题
单选题小宁是某小学二年级的学生，对学校生活适应困难。他的父母因为感觉自己的孩子与其他同龄孩子不同，对教育孩子感到非常困惑，不知如何处理孩子在性格、学习和成长方面的问题，因而向他人求助。小宁在老师的介绍下接受了社会工作者的协助。小宁的父母属于( )。A
现有服务对象B
自愿型服务对象C
非自愿型服务对象D
潜在服务对象
考题
多选题大三学生小李最近找到社会工作者小宁，说自己很不开心，觉得上大学没意思，准备放弃学业，自己创业。小李和父母说了自己的想法，但遭到父母反对。他希望小宁能帮他说服父母。此时，小宁适当的做法是（）A劝小李安心读书B帮小李劝说父母同意他创业C找来小李的父母一起沟通D告诉小李不用考虑父母的意见E帮小李分析继续学业和创业的利弊
考题
多选题小亮学习成绩不好，喜欢撒谎，经常打架，学校社会工作者小张通过了解得知，小亮父母半年前离异，家庭生活困难，母亲又患有乳腺癌，脾气很差，经常打骂小亮。小张针对小亮的情况对于其进行个案服务，服务内容包括( )。A让学校老师、同学给予小亮更多的关心和支持B改善亲子关系C运用社区资源，协助小亮家庭申请低保D改变小亮的不良行为E协助小亮父母复婚，改变家庭经济状况
考题
多选题小亮学习成绩不好，喜欢撒谎，经常打架，学校社会工作者小张通过了解得知，小亮父母半年前离异，家庭生活困难，母亲又患有乳腺癌，脾气很差，经常打骂小亮。小张针对小亮的情况对其进行个案服务，服务内容包括（）。A让学校老师、同学给予小亮更多的关心和支持B改善亲子关系C运用社区资源，协助小亮家庭申请低保D改变小亮的不良行为E协助小亮父母复婚，改变家庭经济状况
考题
多选题社会工作者小文接待了来自农村的6岁脑瘫儿童小明和他的父母。几年来，小明的父母为他的康复四处奔波，债台高筑，却毫无效果，他们对小明的康复及家庭的未来几近绝望。为帮助小明及其家庭，小文适宜的做法有（ ）。A为小明父母提供心理辅导B将小明暂时安置在儿童福利机构中C与相关部门联系，为小明寻找寄养家庭D与相关部门联系，协助家庭申请经济救助E介绍小明的父母加入脑瘫儿童家长互助小组
考题
单选题社会工作者小宁在督导会上谈到一个家庭个案，他说：“这是一个典型的单亲家庭，父母离婚8年，和所有单亲家庭一样，他们的孩子有一大堆行为问题。”对于小宁的个案描述，最合适的督导意见是( )。A
小宁对家庭的认识很敏锐．是一次分析家庭的有益尝试B
小宁收集到了足够的资料，对家庭问题作出了正确评估C
小宁关注到家庭的不完整。坚持了以家庭为中心的理念D
小宁对家庭的认识干扰了其对服务对象家庭的理解和评估
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