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填空题
青少年时期,个体分离包括(),青少年试图离开成人的掌控,发展自己独立认知和行为的尝试而迈开的第一步。

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考题 我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知,包括个体对自身认知活动的自我意识和__________。

考题 青少年常常认为自己是别人眼中的焦点,想象周围所有的人都在时刻注意自己的仪表和行为,这反映了青少年心理发展的()特点 A.认知独立性B.情感波动性C.自我专注性D.交往差异性

考题 青少年时期个体个性发展的主要特点是什么?

考题 ( )是指青少年感到自己已经长大成人,渴望参与成人角色,要求独立,得到尊重的体验和态度。A、成熟感B、成人感C、独立感D、尊重感

考题 青少年个体发展性需要表现为( )。A.接纳自己的身体与容貌B.发展符合社会期望的认知技能和概念C.自谋其立,寻求经济独立D.形成性别意识E.努力表现负责任的行为与追求理想和抱负

考题 我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知,包括个体对自身认知活动的自我意识和(  )A.自我控制 B.自我行为 C.自我调节 D.自我欣赏

考题 元认知策略是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中随经验的增长而逐步发展起来的。元认知策略大致可分三种:( )、( )和( )。

考题 行为主义理论的一个基本取向就是将()。A:心理与认知。离开B:认知与行为分离开来C:心理与行为分离开来D:认知与行为结合起来

考题 青少年通过()行为,表现出否认自己是儿童,确认自己已是成熟的个体。A、反抗心理B、拒绝父母帮助C、独立做事D、自我思考

考题 青少年时期,个体分离包括(),青少年试图离开成人的掌控,发展自己独立认知和行为的尝试而迈开的第一步。

考题 青少年时期,个体情绪最突出的表现是()。

考题 青少年时期个体个性发展的主要特点和内容是什么?

考题 青少年时期包括()和()。

考题 中学生随着身心的迅速发展,积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心里发展具有()A、平衡性B、独立性C、闭锁性D、动荡性

考题 元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来的。

考题 在青少年阶段,孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求,当成人限制他们的独立性并把他们当做"小孩"而加以监护、指导,不重视他们的兴趣、态度和意见时,他们就抱怨,并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期,也是充满冲突的转折时期,这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的,青少年社会化的核心任务是()。A、自我意识,道德观和社会交往的进一步发展B、内化价值观念,传递社会文化C、掌握生活技能,培养社会角色D、谋求获得独立,即从他们的父母及其他成人那里获得独立

考题 青少年时期(12~18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是()。A、社会性发展由青少年社会化的任务决定的B、自我意识逐渐增强C、个体生理发展成熟稳定D、形成稳定的人生观

考题 ()是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态的认知。A、自我控制B、自我认知C、自我评价D、自我体验

考题 青少年时期(12-18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是()。A、心智活动效率达到最高水平B、自我意识逐渐增强C、个体生理发展成熟稳定D、形成稳定的人生观

考题 判断题元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来的。A 对B 错

考题 单选题青少年时期(12~18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是()。A 社会性发展由青少年社会化的任务决定的B 自我意识逐渐增强C 个体生理发展成熟稳定D 形成稳定的人生观

考题 单选题()是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态的认知。A 自我控制B 自我认知C 自我评价D 自我体验

考题 单选题青少年时期(12-18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是(  )。A 心智活动效率达到最高水平B 自我意识逐渐增强C 个体生理发展成熟稳定D 形成稳定的人生观

考题 单选题心理断奶是指()试图摆脱成人监督而成为独立人的心理和行为倾向A 婴儿B 儿童C 青少年D 中年人

考题 问答题青少年时期个体个性发展的主要特点和内容是什么?

考题 问答题青少年时期个体个性发展的主要特点是什么?

考题 填空题青少年时期,个体情绪最突出的表现是()。