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判断题
孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
A

对

B

错

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考题 强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家是（ ）。A．孟子B．孔子C．荀子D．墨子
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考题 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列哪条教学原则相一致?（ ）A．学不躐等B．长善救失C．温故而知新D．不愤不启，不悱不发
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考题 中外教育家都很重视启发式教学。孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，这是“启发”一词的来源。
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考题 孔子主张“不愤不启，不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。
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考题 不愤不启、不悱不发是()教学法的体现。A.自学式B.发现式C.启发式D.研讨式
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考题 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”所蕴涵的教学法是_________。
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考题 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（ )教学原则相一致。 A.学不躐等 B.长善救失 C.学而时习之 D.不愤不启，不悱不发
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考题 试论述和比较孔子与苏格拉底的启发式教学思想。
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考题 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（　　）教学原则相一致。 A、学不躐等 B、长善救失 C、学而时习之 D、不愤不启，不悱不发
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考题 孔子注重启发式教学，主张“不愤不启、不悱不发”，朱熹对“启发”的解释是（）。A、开其意达其辞之术B、告知C、口预言而未能之貌D、心求通而未得之意
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考题 孔子提出“不愤不启，不悱不发”，《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”说的都是（）。A、因材施教B、启发式教学C、教学相长D、寓教于乐
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考题 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：（）。
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考题 孔子注重启发式教学，主张“不愤不启、不悱不发”，朱熹对“愤”的解释是（）。A、开其意B、达其辞C、口预言而未能之貌D、心求通而未得之意
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考题 “不愤不启，不悱不发”体现了孔子（）的教学方法。A、启发式B、因材施教C、灌输式D、体验式
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考题 苏格拉底“产婆术”的教学原则与（）的思想相一致。A、学不躐等B、长善救失C、温故而知新D、不愤不启，不悱不发
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考题 “不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（　）A、孟子B、荀子C、孔子D、墨子
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考题 孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
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考题 苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是（）。A、启发性原则B、量力性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则
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考题 《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。”体现孔子的教学理念是（）A、鼓励学思结合B、启发式教学C、有教无类D、因材施教
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考题 单选题孔子注重启发式教学，主张“不愤不启、不悱不发”，朱熹对“启发”的解释是（）。A 开其意达其辞之术B 告知C 口预言而未能之貌D 心求通而未得之意
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考题 单选题苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是（）。A 启发性原则B 量力性原则C 因材施教原则D 循序渐进原则
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考题 填空题孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：（）。
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考题 单选题苏格拉底“产婆术”的教学原则与（）_教学原则相一致。A 学不躐等B 长善救失C 温故而知新D 不愤不启，不悱不发
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考题 单选题孔子提出“不愤不启，不悱不发”，《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”说的都是（）。A 因材施教B 启发式教学C 教学相长D 寓教于乐
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考题 单选题孔子注重启发式教学，主张“不愤不启、不悱不发”，朱熹对“愤”的解释是（）。A 开其意B 达其辞C 口预言而未能之貌D 心求通而未得之意
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考题 单选题苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（　　）教学原则相一致。A 学不躐等 B 长善救失C 学而时习之 D 不愤不启，不悱不发
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考题 单选题“不愤不启，不悱不发”体现了孔子（）的教学方法。A 启发式B 因材施教C 灌输式D 体验式
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