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单选题
在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是()。
A
想象无预定目的,由外界刺激直接引起
B
想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化
C
想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系
D
以想象过程为满足,没有目的性
参考答案
参考解析
解析:
同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同,说明幼儿想象无预定目的,由外界刺激直接引起。
更多 “单选题在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是()。A 想象无预定目的,由外界刺激直接引起B 想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化C 想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系D 以想象过程为满足,没有目的性” 相关考题
考题
在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。A.想象无预定目的.由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定.想象方向随外界刺激变化而变化C.想象的内容零散.无系统性,形象间不能产生联系D.以想象过程为满足.没有目的性
考题
《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出:根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行()。A、模仿扮演B、演示C、艺术表现D、绘画
考题
在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是()A、想象无预定目的,由外界刺激直接引起B、想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化C、想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系D、以想象过程为满足,没有目的性
考题
下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A、有些孩子经常会生造一些词语B、在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色C、有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容D、幼儿把音阶想象成"走楼梯",从而来理解音阶
考题
在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()。A、以想象过程为满足B、想象内容零散,无系统C、想象的主题不稳定D、想象受情绪和兴趣的影响
考题
下列哪种活动体现了儿童的再造想象。()A、有些孩子经常会生造一些词语B、在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色C、有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”来理解音阶
考题
单选题在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()。A
以想象过程为满足B
想象内容零散,无系统C
想象的主题不稳定D
想象受情绪和兴趣的影响
考题
单选题《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出:根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行()。A
模仿扮演B
演示C
艺术表现D
绘画
考题
单选题下列现象体现了幼儿的再造想象的是( )。A
看图说话时,有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容B
幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而理解音阶C
幼儿常常自己造词出现“造词现象”D
绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色
考题
单选题在同一桌上绘画的幼儿,其想像的主题往往雷同,这说明幼儿想像的特点是( )。A
想像无预定目的,由外界刺激直接引起B
想像的主题不稳定,想像方向随外界刺激变化而变化C
想像的内容零散、无系统性,形象间不能产生联系D
以想像过程为满足,没有目的性
考题
单选题下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A
有些孩子经常会生造一些词语B
在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色C
有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容D
幼儿把音阶想象成走楼梯,从而来理解音阶
考题
单选题幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如,幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”;画了一把“牙刷”,又画了一朵“小花”--这表明幼儿想象的一个特点是()。A
以想象过程为满足B
想象内容零散,无系统C
想象的主题不稳定D
想象受情绪和兴趣的影响
考题
单选题在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。A
想象无预定目的,由外界刺激直接引起B
想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激的变化而变化C
想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系D
以想象过程为满足,没有目的性
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