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拉姆‧查兰博士认为,领导者发展的六个阶段,从低到高依次指的是:团队领导者、职能领导者、部门领导者、事业部领导者、业务群领导者和集团领导者。


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考题 以领导者的权力来源划分,领导者划分为() A、超凡魅力型领导者B、正式领导者C、世袭型领导者D、法理型领导者

考题 法理型领导者、超凡魅力型领导者和世袭型领导者是按照()划分的。 A、权力来源B、领导者的权威C、领导者的影响力D、领导者产生方式

考题 103 组织的领导者应该学会“弹钢琴 ”,这种说法指的是:A 领导者要全面地看问题 B 领导者要集中 103 组织的领导者应该学会“弹钢琴 ”,这种说法指的是:A 领导者要全面地看问题B 领导者要集中精力于领导和决策工作C 领导者应该是懂行的专家D 领导者应该具有开放型的性格

考题 善于沟通、善于解决困难问题、善于化解冲突、善于指导的领导者是( )。 A.魅力型领导者B.学习型领导者C.变革型领导者D.团队型领导者

考题 领导者是一个团队中最重要的角色,他对团队的发展负有重要责任,关于领导者,说法不正确的是()。 A.团队领导者通常意味着要有更广泛的能力,并能够凭借这种能力来发展团队和个人B.团队的领导者必须能洞察到整个团队的发展方向C.领导者的能力和气质是天生的,后天培养不起作用D.因为领导者需要获取各种大量的反馈信息,所以领导者必须善于倾听

考题 事务型领导者又称( ) A 魅力型领导者B变革型领导者C 维持型领导者D战略型领导者

考题 行政部门的领导者可以分为两类:政治型领导者和行政型领导者。()

考题 组织的领导者要学会“弹钢琴”,这种说法指的是()。A、领导者要全面的看问题B、领导者要击中精力于领导和决策工作C、领导者应该是懂行的专家D、领导者应该具有开放型的性格

考题 保卫管理过程中的领导活动,是()等要素综合作用的完整过程。A、领导者、被领导者B、领导者、被领导者和环境C、领导者、环境D、被领导者和环境

考题 领导者成熟度构成要素,包括()A、领导者的业务水平B、领导者的敬业精神C、领导者的心理承受能力D、领导者在领导岗位的工作年限

考题 组织的领导者应该学会“弹钢琴”,这种说法指的是()。A、领导者要全面地看问题B、领导者要集中精力于领导和决策工作C、领导者应该是懂行的专家D、领导者应该具有开放型的性格

考题 广义上的领导是个人(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程,并且团体成员认为这种影响是合理的,它由()构成。A、领导者、被领导者、领导目标三个要素B、领导者、被领导者、领导环境三个要素C、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程四个要素

考题 将领导者分为监督型领导者、参与型领导者、团队型领导者。这是按照领导者的什么标志划分的类型。()

考题 领导活动的主客体关系是()A、领导者与领导者的关系B、领导者与被领导者的关系C、领导者与环境的关系D、被领导者与被领导者的关系

考题 领导活动的主体包括()。A、领导者和被领导者B、领导者的观念、素质、职能等C、被领导者D、领导体制等

考题 领导科学研究的基本问题是()A、领导者与宏观环境的关系B、领导者如何有效领导C、领导者如何履行职能D、领导者与被领导者的关系

考题 下列哪项体现了社会主义社会被领导者对领导者的监督()。A、服从领导者的指挥、引导B、被领导者与领导者形成对抗C、被领导者有权要求撤换和罢免领导者D、被领导者积极参与领导决策

考题 创新型领导者主要是指()A、维持型领导者B、魅力型领导者C、民主型领导者D、变革型领导者E、战略领导者

考题 善于沟通、善于解决困难问题、善于化解冲突、善于指导的领导者是()。A、魅力型领导者B、学习型领导者C、变革型领导者D、团队型领导者

考题 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有( )。A、任务结构B、领导者的个性C、领导者的职权D、领导者的特质E、领导者与被领导者的关系

考题 从工作性质和职责以及产生方式角度划分,行政领导者的类型划分为()A、政务类行政领导者B、委任产生的领导者C、行政类行政领导者D、选任产生的领导者E、考任产生的领导者

考题 领导者与被领导者的素质对管理幅度的影响是()A、领导者素质愈高,管理幅度愈大B、领导者素质愈低,管理幅度愈大C、领导者素质愈高,管理幅度愈小D、被领导者素质愈高,管理幅度愈小

考题 单选题下列哪项体现了社会主义社会被领导者对领导者的监督()。A 服从领导者的指挥、引导B 被领导者与领导者形成对抗C 被领导者有权要求撤换和罢免领导者D 被领导者积极参与领导决策

考题 单选题领导者是一个团队中最重要的角色,他对团队的发展负有重要责任,关于领导者,说法不正确的是()。A 因为领导者需要获取各种大量的反馈信息,所以领导者必须善于倾听B 团队领导者通常意味着要有更广泛的能力,并能够凭借这种能力来发展团队和个人C 领导者的能力和气质是天生的,后天培养不起作用D 团队的领导者必须能洞察到整个团队的发展方向

考题 单选题领导科学研究的基本问题是()A 领导者与宏观环境的关系B 领导者如何有效领导C 领导者如何履行职能D 领导者与被领导者的关系

考题 单选题领导性格理论认为,有效的领导者可以从()A 领导者个人的作风中识别B 领导者个人的领导艺术中识别C 领导者个人的性格特征中识别D 领导者个人的素质中识别

考题 单选题领导活动的主体包括()。A 领导者和被领导者B 领导者的观念、素质、职能等C 被领导者D 领导体制等