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【判断题】只有建立起道德回报机制和扬善耻恶的舆论生态,我们的社会才能形成善善相生的良性循环。()

A.Y.是

B.N.否


参考答案和解析
正确
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考题 若评价该医师行为不道德,依据是( )A.动机、目的恶,手段、效果善B.动机、目的恶,手段、效果恶C.动机、目的善,手段、效果恶D.动机、目的善,手段恶、效果差E.动机、目的善,手段恶、效果善

考题 伦理学研究人社会行为准则,研究人们之间的道德关系,它的基本范畴是善和恶。() 此题为判断题(对,错)。

考题 善恶标准的相对性就是指无善无恶、亦善亦恶的道德相对主义。() 此题为判断题(对,错)。

考题 职业道德建设必须通过______,才能持续、健康发展。 A.道德评价B.奖善斥恶C.扬善抑恶D.物质刺激E.法治宣传

考题 会计职业道德评价的依据是( )。A.动机和效果B.社会环境C.主体和客体D.善与恶

考题 信仰危机产生的根源是有善不赏,有恶不罚。重塑广大社会成员的信仰,需要着手的方面是( ):①加强信仰教育;②建立奉献与回报的社会机制;③建立乐于奉献的社会机制;④加大舆论监督力度。A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

考题 功利主义道德的根基和前提是?()A、善B、道德自律论C、道德他律论D、恶

考题 善和恶都是道德总原则。

考题 道德的本性是?()A、纯粹恶B、目的善C、必要恶D、外在善

考题 只有适当遵守道德的行为,才是道德的、善的;而过于遵守道德与不遵守道德都是恶的、不道德的。

考题 只有建立起道德回报机制和扬善耻恶的舆论生态,我们的社会才能形成善善相生的良性循环。

考题 善的行为是道德的,恶的行为是不道德的。

考题 “天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣;故有无相生,难易相成。”持此观点的是()A、道家B、儒家C、墨家D、法家

考题 一般来说,警察所遇到的道德冲突类型包括()A、善与恶的道德冲突B、恶与恶的道德冲突C、善与善的道德冲突D、角色责任转换的道德冲突E、法律责任中的道德冲突

考题 ()是指人们在社会生活中形成的关于善与恶、是与非、正义与非正义等伦理观念和行为规范的总和。A、法律B、道德C、规范D、规章

考题 教师职业道德评价要通过()的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。A、趋利避害B、扬善抑恶C、取善弃恶D、趋善避恶

考题 对教师道德行为目的的说法正确的是()A、客观善的行为可以因目的的善而增加其善B、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善C、客观恶的行为往往指除了结果的恶外,目的也是恶的D、中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质

考题 信仰危机产生的根源是有善不赏,有恶不罚。重塑广大社会成员的信仰,需要着手的方面是() ①加强信仰教育; ②建立奉献与回报的社会机制; ③建立乐于奉献的社会机制; ④加大舆论监督力度。A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

考题 判断题只有建立起道德回报机制和扬善耻恶的舆论生态,我们的社会才能形成善善相生的良性循环。A 对B 错

考题 单选题信仰危机产生的根源是有善不赏,有恶不罚。重塑广大社会成员的信仰,需要着手的方面是() ①加强信仰教育; ②建立奉献与回报的社会机制; ③建立乐于奉献的社会机制; ④加大舆论监督力度。A ①②③B ①③④C ①②④D ①②③④

考题 单选题评价该医师行为不道德,依据的为(  )。A 动机、目的恶,手段、效果恶B 动机、目的恶,手段、效果善C 动机、目的善,手段、效果恶D 动机、目的善,手段恶、效果成问题E 动机、目的善,手段恶、效果善

考题 单选题若评价该医师行为不道德,依据是(  )。A 动机、目的恶,手段、效果善B 动机、目的恶,手段、效果恶C 动机、目的善,手段、效果恶D 动机、目的善,手段恶、效果差E 动机、目的善,手段恶、效果善

考题 单选题评价该医师行为不道德,依据的是(  )。A 动机、目的恶、手段、效果善B 动机、目的善、手段、效果善C 动机、目的善、手段、效果恶D 动机、目的善、手段、效果成问题E 动机、目的恶、手段、效果恶

考题 判断题善与恶是人们评价道德行为的标准。A 对B 错

考题 单选题道德评价最根本的标准(  )。A 善与恶B 社会舆论C 医德原则D 医德规范E 内心信念

考题 判断题只有适当遵守道德的行为,才是道德的、善的;而过于遵守道德与不遵守道德都是恶的、不道德的。A 对B 错

考题 判断题道德以善和恶、荣誉和耻辱、正义和非正义作为评价标准。A 对B 错

考题 多选题一般来说,警察所遇到的道德冲突类型包括()A善与恶的道德冲突B恶与恶的道德冲突C善与善的道德冲突D角色责任转换的道德冲突E法律责任中的道德冲突