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40、人耳能辨别同时传来的不同声音,这是由于

A.波的反射和折射

B.波的干涉

C.波的强度不同

D.波的独立传播特性


参考答案和解析
C波的独立传播原理。
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考题 新生儿能辨别与他们出生前所听到的声音很接近的声音。()

考题 能辨别声音。对熟悉环境中的不同声音能够辨别,能移动身体寻找声源。这个阶段是儿童学习对声音命名的时机,属于视觉障碍儿童的听觉发展二级水平。() 此题为判断题(对,错)。

考题 人耳能识别的声音频率范围是() A.10~10KB.20~20KC.30~30KD.40~40K

考题 人耳对音色的感觉决定于声音中泛音各分量的数量、相对强度关系和分布,当许多不同乐器同奏一曲时,尽管它们所发出声音的基频频率相同,人们还是能分辨出各种乐器的不同声音特色,这正是由于其它频率分量(或泛音各分量)的多少和大小比例不同的缘故。A对B错

考题 对不同频率音响的人耳听觉响应是不同的,频率越低或越高,响度感觉越差,而对中高频率(1kHz~5kHz)的声音相对比较灵敏。人耳听觉的频率响应不是平直的,而且声压级不同时,听觉频响也不同。A对B错

考题 人耳对不同音频段声音的辨别能力是不同的,对()频段的声音灵敏度较高。A、中B、低C、高D、甚高

考题 听阈是()。A、刚能引起人耳听觉反应的最小声音刺激量;B、刚能引起人耳听觉不舒适的声音刺激量;C、人耳听起来最舒适的声音刺激量;D、人耳听不到的声音;E、各频率听阈值是一样的。

考题 B计权声级模拟的是()。A、人耳对等响曲线中100方纯音的响应;B、人耳对55DB以下低强度声音的频率特性;C、人耳对等响曲线中40方纯音的响应;D、人耳对55~85DB声音的频率特性;E、人耳对85DB以上高强度噪声的频率特性。

考题 聋儿培建的正确程序是()。A、声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;B、声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;C、声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;D、声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;E、声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。

考题 耳朵能听到声音,能辨别声音的大小、高低和方向。内耳有维持身体平衡的作用。

考题 儿童聆听技能的发展的顺序为()。A、声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;B、声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;C、声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;D、声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;E、声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。

考题 对不同频率音响的人耳听觉响应是不同的,频率越低或越高,响度感觉越差,而对中高频率(1kHz~5kHz)的声音相对比较灵敏。人耳听觉的频率响应不是平直的,而且声压级不同时,听觉频响也不同。

考题 人耳对音色的感觉决定于声音中泛音各分量的数量、相对强度关系和分布,当许多不同乐器同奏一曲时,尽管它们所发出声音的基频频率相同,人们还是能分辨出各种乐器的不同声音特色,这正是由于其它频率分量(或泛音各分量)的多少和大小比例不同的缘故。

考题 用大小不同的力按同一个琴键时,发出的声音的响度不同,这是由于琴键振动的()不同。

考题 响度是人耳的一种主观度量,当频率不同时,即使强度相同,人耳听起来也会觉得响度不同。

考题 人耳能识别的声音频率范围是()A、10~10KB、20~20KC、30~30KD、40~40K

考题 人能够同时听到不同方向传来的声音是因为声音具有独立传播特性。

考题 人耳能辨别同时传来的不同声音,这是由于()A、波的反射和折射B、波的干涉C、波的独立传播特性D、波的强度不同

考题 单选题一个声场有两音源,这两个音源发出同一个音频信号的声音,当两个声音传入人耳的时间差在()以内时,人耳不能明显辨别出两个音源的方位。A 50msB 35msC 20msD 10ms

考题 判断题对不同频率音响的人耳听觉响应是不同的,频率越低或越高,响度感觉越差,而对中高频率(1kHz~5kHz)的声音相对比较灵敏。人耳听觉的频率响应不是平直的,而且声压级不同时,听觉频响也不同。A 对B 错

考题 填空题用大小不同的力按同一个琴键时,发出的声音的响度不同,这是由于琴键振动的()不同。

考题 单选题儿童聆听技能的发展的顺序为()。A 声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;B 声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;C 声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;D 声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;E 声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。

考题 单选题听阈是()。A 刚能引起人耳听觉反应的最小声音刺激量;B 刚能引起人耳听觉不舒适的声音刺激量;C 人耳听起来最舒适的声音刺激量;D 人耳听不到的声音;E 各频率听阈值是一样的。

考题 单选题人耳能识别的声音频率范围是()A 10~10KB 20~20KC 30~30KD 40~40K

考题 单选题聋儿培建的正确程序是()。A 声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;B 声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;C 声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;D 声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;E 声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。

考题 判断题人耳对于不同频率的声音有不同的响度响应。用实验的方法比较各种频率下人耳实际感受的响度,就可以得到一个用phon表示声音响度对频率关系的曲线,即等响度曲线。A 对B 错

考题 判断题人耳对音色的感觉决定于声音中泛音各分量的数量、相对强度关系和分布,当许多不同乐器同奏一曲时,尽管它们所发出声音的基频频率相同,人们还是能分辨出各种乐器的不同声音特色,这正是由于其它频率分量(或泛音各分量)的多少和大小比例不同的缘故。A 对B 错

考题 单选题盲人失去了视觉功能,能学会通过声音来辨别附近的建筑物、地形等这是()A 感觉后象B 感觉补偿C 感觉对比D 感觉适应E 联觉