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10、以下属于合理翻转课堂教学行为的是
A．教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题，以此作 为学生的课前任务
B．教师在课堂教学中讲解的内容与学生在课前学习阶段学习的内容相同
C．教师基于自己的理解选择教学内容，并采取互动交流的形式进行课堂讲授
D．教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况
参考答案和解析
教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题，以此作 为学生的课前任务;教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况
更多 “10、以下属于合理翻转课堂教学行为的是A．教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题，以此作 为学生的课前任务B．教师在课堂教学中讲解的内容与学生在课前学习阶段学习的内容相同C．教师基于自己的理解选择教学内容，并采取互动交流的形式进行课堂讲授D．教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况” 相关考题
考题
以下关于翻转课堂说法错误的是()。
A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力B、翻转课堂与传统课堂没有区别C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源
考题
对于竞争法的合理原则的涵义,以下说法正确的是()。
A、是指根据行为的方式判断某竞争行为是否属于垄断行为B、是指根据行为的目的判断某竞争行为是否属于垄断行为C、是指根据行为的特征判断某竞争行为是否属于垄断行为D、是指根据行为的目的、方式和后果来综合判断某竞争行为是否属于垄断行为
考题
当您尝试开展翻转课堂教学实践遇到困难时,以下行为最符合您的实际情况的是( )。
A、放弃使用翻转课堂教学模式，回归传统课堂B、模仿网络上本学科教师开展翻转课堂的教学案例并直接在本班复制重现C、模仿同事开展的翻转课堂教学模式并尝试应用于本学科教学中D、学习慕课平台上有关翻转课堂的课程，并结合自身实际自主探究将翻转课堂运用于教学的方式
考题
下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有()
A. SPOC课程相对于MOOC课程而言，学习者群体构成方面要更聚焦B.翻转课堂教学、MOOC、SPOC教学中，教学视频相当于老师讲授的延伸C.翻转课堂教学与SPOC课程相比，线下活动的内容和目标是不一样的D.MOOC课程与翻转课堂教学相比，结构化的优势更明显
考题
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()
A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
考题
有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）A、两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。B、翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。C、翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。D、林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。
考题
下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。A、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学C、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要
考题
单选题以下使用行为中，属于合理使用的是（ ）。A
为学校课堂教学，翻译出版他人已经发表的作品，供教学人员使用B
国家机关为执行公务使用已经发表的作品C
将已经发表的作品改成盲文出版D
演员义演已经发表的作品
考题
单选题有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）A
两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。B
翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。C
翻转课堂又称反转课堂”颠倒的课堂”。D
林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。
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