“后方法”时代的特点是“教无定法”,“教无定法”是一种运用教学方法的策略，也是一种教学思路或方法。

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考题选择教学方法的主要依据是（）。A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好 __D．教学有法，教无定法

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考题教学有法．教无定法。（）此题为判断题(对，错)。

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考题 “教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（） A．坚持以启发式为指导思想 B．做到原则性与灵活性相结合 C．做到最佳选择 D．做到优化组合

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考题怎样理解“教有法商无定法”？

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考题教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法,它包括( ) A、教的活动B、教的方法C、学的方法D、学的活动

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考题 “教学有法，教无定法”是说教师要善于选择教学方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。 ( )

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考题教学方法是教师为完成教学任务而采用的教的方法。

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考题带教制是一种常用的______临床教学方法，充分体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式。

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考题教有法而无定法。

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考题学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（） A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.长期性

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考题学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（） A、创造性 B、示范性 C、连续性 D、长期性

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考题怎样理解“教无定法”是教学的最高境界。

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考题教学方法是教师教的方法。

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考题怎样理解教学有法、教无定法、贵在得法？

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考题选择教学方法的主要依据是（）。A、教学目标B、学生学习结果的类型C、教师的爱好D、“教学有法，教无定法”

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考题一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。教学方法的选择要取决于教学目标的（）A、需要B、规定C、设计D、要求

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考题教必有法．但教无定法。

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考题谈谈你对“教必有法,但无定法”这句话的理解。

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考题教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往"教学有法，教无定法"，这说明教师职业的（）。A、示范性B、复杂性C、长期性D、创造性

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考题教必有法，教无定法，贵在得法。（　）

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考题选择教学方法的主要依据是（）。A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法”

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考题教必有法，但无定法，贵在得法。

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考题一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。教学方法的选择受教学对象的（）的制约。A、学习态度B、认知状态C、年龄特征D、原有知识水平

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考题单选题选择教学方法的主要依据是（）。A 教学目标和学生学习结果的类型B 教学媒体C 教师的爱好D 教学有法，教无定法

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考题判断题教必有法．但教无定法。A 对B 错

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考题问答题怎样理解“教无定法”是教学的最高境界。

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考题单选题教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往"教学有法，教无定法"，这说明教师职业的（）。A 示范性B 复杂性C 长期性D 创造性

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考题判断题教必有法，教无定法，贵在得法。（　）A 对B 错

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