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言语就是在特定的交际环境中为完成特定的交际任务而对语言的使用。


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考题 ()的同义手段,指交际活动中,在特定上下文和交际情境中,能够指称同一事物,或表达相同思想内容的语言材料。 A、显性B、潜性C、语言D、言语

考题 言语交际过程中的交际环境属于交际的客观要素。() 此题为判断题(对,错)。

考题 语言和言语的关系,是交际工具与工具在交际中的运用的关系。() 此题为判断题(对,错)。

考题 使用语体必须注意语言环境、交际场合和交际对象。() 此题为判断题(对,错)。

考题 可将幼儿的前语言时期分为()阶段。 A、产生交际倾向B、学习交际“规则”C、扩展交际功能D、完成交际学习

考题 口语交际是指在特定环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。() 此题为判断题(对,错)。

考题 言语交际中的协调原则,其实与言语交际基本原则的适应言语环境相一致。() 此题为判断题(对,错)。

考题 使用语言总是在特定的交际环境之中,而不必依赖于特定的语境。() 此题为判断题(对,错)。

考题 交际语什么特点要求交际者思维敏捷,反应灵活。表达迅速,内部语言的思维与外部语言的口语几乎是同步。 ()A、及时性B、突发性C、特定性D、综合性

考题 体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务,所以它能代替语言交际的功能。A对B错

考题 在跨文化交际过程中,可以选择的沟通方式有哪些?()A、语言交际B、非语言交际C、语言交际和非语言交际

考题 在人们的言语交际中,言语的思想内容被(),而思想的语言外壳被()。

考题 ()又称交际语言教学,较早称为“功能法”或“意念—功能法”,是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。A、交际法B、暗示法C、自然法

考题 语言是交际的工具,言语是交际的过程。()

考题 体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务,所以它能代替语言交际的功能。

考题 幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型,分别是()。A、伙伴之间的交际性语言B、角色之间的交际性言语(游戏性言语)C、以自我为中心的想象性独白D、躯体语言

考题 古人在社会交往中,形成了一些特定的交际语言,大体包括尊称、()和()。

考题 言语交际符号还可划分为()A、口头言语交际符号B、书面言语交际符号C、辅助言语交际符号D、近体言语交际符号E、身势言语交际符号

考题 语境指交际主体从事言语交际活动的客观环境,包括:()A、时间B、地点C、环境D、话题E、交际对象的角色特征

考题 为充分调动言语交际的各种表达技巧,营造融洽的交际气氛,取得良好的交际效果,导游人员应当具备一定的导游交际语言技巧,特别是要掌握在()、回绝及道歉等情况下的导游交际语言。A、问候B、交谈C、劝慰D、提醒

考题 言语交际概念表述正确的有:()A、不以交际为目的的言语交际(个人“内向”的言语行为)B、以交际为目的的言语行为C、以书面交流为目的的行为D、以现代科技为手段进行信息交流的行为

考题 单选题在跨文化交际过程中,可以选择的沟通方式有哪些?()A 语言交际B 非语言交际C 语言交际和非语言交际

考题 填空题古人在社会交往中,形成了一些特定的交际语言,大体包括尊称、()和()。

考题 判断题语言是交际的工具,言语是交际的过程。()A 对B 错

考题 多选题言语交际概念表述正确的有:()A不以交际为目的的言语交际(个人“内向”的言语行为)B以交际为目的的言语行为C以书面交流为目的的行为D以现代科技为手段进行信息交流的行为

考题 判断题体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务,所以它能代替语言交际的功能。A 对B 错

考题 单选题()又称交际语言教学,较早称为“功能法”或“意念—功能法”,是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。A 交际法B 暗示法C 自然法

考题 多选题语境指交际主体从事言语交际活动的客观环境,包括:()A时间B地点C环境D话题E交际对象的角色特征