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维果茨基认为发展取决于____，指文化创造的符号。Vygotsky believes that development depends on the ， the symbols that cultures create them.

参考答案和解析
心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
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考题 维果茨基提出了__________ ，指两个邻近发展阶段间的过渡状态。
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考题 维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。此题为判断题(对，错)。
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考题 ( )认为儿童的心理是在社会－文化－历史的影响下发生和发展的。 A、华生B、皮亚杰C、弗洛伊德D、维果茨基
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考题 维果茨基认为,()和()在儿童的认知发展中起着重要作用。
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考题 维果茨基认为,游戏创造了“()发展区”。 A.最近B.最高C.最远D.最低
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考题 维果茨基认为:教学与发展之间存在着复杂的关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。（ ）
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考题 试述维果茨基的文化历史发展理论。
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考题 维果茨基认为，最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。
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考题 维果茨基认为心理机制由低级向高级发展的标志主要表现在哪些方面？
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考题 简述维果茨基文化历史理论的核心思想。
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考题 维果茨基认为，人的心理发展的源泉和决定性因素是（）A、天赋B、科技发展，C、遗传D、文化
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考题 在游戏和发展的关系上，认为游戏领先于发展，游戏创造了儿童的最近发展区的人是（）A、皮亚杰B、维果茨基C、霍尔D、蒙台梭利
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考题 维果茨基的心理发展观认为（）。A、人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的B、心理发展是指高级心理机能的发展C、心理发展是一个外化的过程D、心理发展取决于一个人的成长经历
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考题 维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造（）A、实际发展区B、潜在发展区C、最近发展区D、远景发展区
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考题 维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
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考题 维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）A、教育应与幼儿发展同步B、教育应适应幼儿发展C、教育应超前于幼儿发展D、教育应跟随幼儿发展
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考题 维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
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考题 简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
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考题 维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
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考题 单选题维果茨基的心理发展观认为（）。A 人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的B 心理发展是指高级心理机能的发展C 心理发展是一个外化的过程D 心理发展取决于一个人的成长经历
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考题 单选题维果茨基认为，人的心理发展的源泉和决定性因素是（）A 天赋B 科技发展，C 遗传D 文化
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考题 填空题维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
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考题 填空题维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
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考题 单选题维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造（）A 实际发展区B 潜在发展区C 最近发展区D 远景发展区
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考题 单选题在游戏和发展的关系上，认为游戏领先于发展，游戏创造了儿童的最近发展区的人是（）A 皮亚杰B 维果茨基C 霍尔D 蒙台梭利
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