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昆虫在形状、颜色、斑纹、姿态或行为等方面模仿环境中的其他生物、同种的其他个体或非生命物体，以躲避天敌的现象称为（）
A．警戒态
B．恫吓
C．拟态
D．瞬彩
参考答案和解析
错
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考题
灭菌的含义是A、清除或杀灭外环境中的病原微生物及其他有害微生物B、清除或杀灭物体上一切活的微生物和芽胞C、防止和抑制微生物生长繁殖D、使物体上不含活菌E、防止微生物进入机体或其他物品的操作
考题
按照环境的主体可以把环境分为( )
A、一种是以人或人类作为主体，其他的生命物体和非生命物质都被视为环境要素，另一种是以生物体作为环境的主体，不把人之外的生物看成环境要素。B、自然环境和社会环境两类C、空间环境、车间环境D、生物环境、地质环境
考题
消毒的含义是A．清除或杀灭外环境中的病原微生物及其他有害微生物B．清除或杀灭物体上一切活的微生物和芽胞C．防止和抑制微生物生长繁殖D．物体上不含活菌E．防止微生物进入机体或其他物品的操作
考题
无菌操作是指A．清除或杀灭外环境中的病原微生物及其他有害微生物B．清除或杀灭物体上一切活的微生物和芽胞C．防止和抑制微生物生长繁殖D．物体上不含活菌E．防止微生物进入机体或其他物品的操作
考题
关于管家基因叙述错误的是( )。A、在同种生物所有个体的持续表达、表达量一成不变B、在同种生物所有个体的全生命过程中几乎所有经细胞都表达C、在同种生物几乎所有个体中持续表达D、在同种生物所有个体的几乎所有细胞中持续表达E、在同种生物所有个体的各个生长阶段持续表达
考题
我们可将社会学习观点的主要内容总结为以下方面()。
A、强调个体在特定环境中的行为取决于当时环境的特殊性B、强调个体在特定环境中的行为取决于个体对环境的评价和对周围人类似行为的模仿与观察C、当个体认识到环境中的其他个体在某个特定行为上受到奖赏或惩罚时，观察的经验将对个体的行为起强化的作用D、强调个人行为与他人行为的关系
考题
生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的平衡浓度超过环境中浓度的现象叫生物富集，又叫（）。A、生物浓缩B、生物积蓄C、生物聚集D、生物过剩
考题
保护色是指动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，有利于捕食或防御敌害。警戒色是指某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，警告其他生物不要靠近自己。拟态是指某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。下列属于警戒色的是（）。A、避役的体色能够随环境色彩的变化而改变并与环境的色彩保持一致。B、美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑纹。C、有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。D、南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。
考题
填空题检测细菌学指标的生物体样品，应现场用凿子铲取栖息在岩石或其他附着物上的生物个体。栖息在沙底或泥底中的生物个体可用铲子采取，或铁钩子扒取。在选择生物样品时要去掉壳碎的或损伤的个体（指机械损伤），将无损伤、生物活力强的个体装入做好标记的一次性塑料袋中。然后将样品放入冰瓶冷藏（0℃~4℃）保存不得超过24h，全过程严格（）。
考题
单选题关于管家基因叙述错误的是（）。A
在同种生物所有个体的持续表达、表达量一成不变B
在同种生物所有个体的全生命过程中几乎所有经细胞都表达C
在同种生物几乎所有个体中持续表达D
在同种生物所有个体的几乎所有细胞中持续表达E
在同种生物所有个体的各个生长阶段持续表达
考题
单选题生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的平衡浓度超过环境中浓度的现象叫生物富集，又叫（）。A
生物浓缩B
生物积蓄C
生物聚集D
生物过剩
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