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7、智力是一种复合能力，不同的儿童有不同的优势智能表现。
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考题
智能机器人是一种自动化的机器,所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力,如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力,是一种具有高度灵活性的自动化机器。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美心理学家卡特尔,根据因素分析结果,按心智能力功能上的差异,将人类的智力解释为两种不同的形态。一种形态称为流体智力,另一种形态称为()。
A.一般智力B.个体智力C.晶体智力D.团体智力
考题
儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用()的工作取向。A.以儿童为中心
B.需求为本
C.优势视角
D.问题为本
考题
不同年龄段的领导成员，在智力、体力、精力等方面表现出不同的优势和弱势。其中，青年领导干部的优势主要表现在（）A、富力强B、成熟稳健C、易于接受新事物D、善于应对复杂局面E、富有进取和创新精神
考题
根据因素分析结果，按心智能力功能上的差异，将人类的智力解释为两种不同的形态，一种形态称为流体智力，另一种形态称为晶体智力。这一理论的提出者是（）A、吉尔福特B、卡特尔C、斯皮尔曼D、加德纳
考题
单选题根据因素分析结果，按心智能力功能上的差异，将人类的智力解释为两种不同的形态，一种形态称为流体智力，另一种形态称为晶体智力。这一理论的提出者是（）A
吉尔福特B
卡特尔C
斯皮尔曼D
加德纳
考题
单选题下列关于多元智能理论论述正确的是（）A
人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B
教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。C
每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D
各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律
考题
单选题儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用（）的工作取向。A
儿童为中心B
需求为本C
优势视角D
问题为本
考题
填空题人有（）7种不同类型的智力。
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