考题
()是指在木偶表演后,儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。
A、绘图讲述B、情境表演讲述C、拼图讲述D、看图讲述
考题
情景语境指交际主体从事言语交际活动当时的具体情境。()
此题为判断题(对，错)。
考题
歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用()导入。A.动作B.歌词创编C.情景表演D.故事讲述
考题
幼儿园讲述活动的类型有()。A、看图讲述B、生活经验讲述C、情境表演讲述D、实物讲述E、剪影讲述
考题
在童话剧表演后，儿童将表演中的情节、对话和内容连贯地表达出来的讲述活动。 ()A、绘图讲述B、情境表演讲述C、拼图讲述D、看图讲述
考题
将生活中所经历的最有趣、印象最深的部分，以完整、连贯的语句表达出来的活动是()。A、看图讲述B、剪影讲述C、情境表演讲述D、生活经验讲述
考题
为了让情境表演讲述更精彩，要选择人物众多的内容。()
考题
在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。A、绘图讲述B、情境表演讲述C、拼图讲述D、看图讲述
考题
根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。A对B错
考题
歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用（）导入。A、动作B、歌词创编C、情景表演D、故事讲述
考题
根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。A、叙事性讲述和实物讲述B、实物讲述和情景表演讲述C、描述性讲述和叙事性讲述D、情景表演讲述和议论性讲述
考题
要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述的是（）A、实物讲述B、看图讲述C、情景表演讲述D、情景讲述
考题
情景语境是指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括时间、地点、话题、方式、交际对象和潜在得说话人等。
考题
情景语境指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括（）、方式、交际对象和潜在得说话人等。A、时间B、地点C、话题D、原则
考题
讲述活动情境的创设要符合讲述对象（凭借物）的特点，重点突出，包含的信息不能太多。
考题
按讲述对象的特点分类，讲述活动分成（）、（）、情景表演讲述三种。
考题
用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿童讲述能力的讲述活动是（）A、实物讲述B、看图讲述C、情景表演讲述D、情景讲述
考题
根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。
考题
创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A、活动情境B、表演情境C、操作情境D、问题情境
考题
单选题用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿童讲述能力的讲述活动是（）A
实物讲述B
看图讲述C
情景表演讲述D
情景讲述
考题
单选题歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用（）导入。A
动作B
歌词创编C
情景表演D
故事讲述
考题
单选题根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。A
叙事性讲述和实物讲述B
实物讲述和情景表演讲述C
描述性讲述和叙事性讲述D
情景表演讲述和议论性讲述
考题
单选题要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述的是（）A
实物讲述B
看图讲述C
情景表演讲述D
情景讲述
考题
判断题根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。A
对B
错
考题
多选题情景语境指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括（）、方式、交际对象和潜在得说话人等。A时间B地点C话题D原则
考题
多选题借助动作（活动）创设教学情境的具体形式有（）A表演B演示C活动D操作E描述
考题
判断题讲述活动情境的创设要符合讲述对象（凭借物）的特点，重点突出，包含的信息不能太多。A
对B
错
考题
单选题将生活中所经历的最有趣、印象最深的部分，以完整、连贯的语句表达出来的活动是（）。A
看图讲述B
剪影讲述C
情境表演讲述D
生活经验讲述
