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3、内在素质会通过外显行为表现出来,外显行为则受到内在素质的约束。


参考答案和解析
ABC
更多 “3、内在素质会通过外显行为表现出来,外显行为则受到内在素质的约束。” 相关考题
考题 在胜任力冰山模型中,决定外显行为的内在稳定的想法或念头,称为() A、特质B、社会角色C、动机D、自我认知

考题 行为目标只强调行为结果而忽视过程,只关注学习者外显行为的变化而忽视其内在的心理和情感的变化。() 此题为判断题(对,错)。

考题 访谈法最适合了解外显行为,而通过外显行为,可以发现行为背后的原因。 ( )

考题 焦虑心理是个体的一种内在的心理活动,也是一种特殊的外显行为。() 此题为判断题(对,错)。

考题 内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为( )。A.外显行为B.本能行为C.内隐行为D.异常行为E.超常行为

考题 根据外显行为与内在的自我判断是否一致,可将从众行为分为三类:真从众、( )、不从众。

考题 “冰山模型”将人的素质归纳为( )。A.内在素质 B.主见和作风 C.行为特征 D.外在行为 E.知识和技能

考题 个体欲了解自己的态度、情绪和其他内在状态,部分是通过对观察()和()进行推论而得来的。A他人外显的行为,行为发生的环境B自己外显的行为,行为发生的环境C自己内在的状态,行为发生的环境D他人内在的状态,行为发生的环境

考题 社会心理学家认为,()主要是一种外显行为,而不是情感、态度或动机的内在状态;主要是某些内在心理状态的外部表现。A、侵犯行为B、利他行为C、服从行为D、从众行为

考题 行为定义:狭义:()广义:除直接能够被测量的外显活动之外,还包括间接推知的内在心理历程

考题 (),简单的说,就是结合行为理论和认知学习理论,认为通过影响个体的内在认知可以改变个体外显的问题行为。

考题 时间取样法适合于()A、经常发生的外显行为B、经常发生的内在行为C、不经常发生的外显行为D、不经常发生的内在行为

考题 心理学当中的行为是指由观察所见的人或动物的下列哪一项活动?()A、内在B、情感C、外显D、理性

考题 异常的精神活动通过人的外显行为如言谈、书写、表情、动作行为等表现出来,称之为精神症状( )

考题 关于职业道德的概念表述正确的是()A、职业道德是一种外显的、强制性的约束机制B、职业道德是一种外显的、非强制性的约束机制C、职业道德是一种内在的、强制性的约束机制D、职业道德是一种既可外显、也可内在的约束机制E、职业道德是一种内在的、非强制性的约束机制

考题 ()是指无法直接观察和测量、只能间接推断的内在心理活动A、被动的生物式反应B、有意识行为C、外显行为D、内隐行为

考题 组织形象定位总是根据哪些要素来实现的()。A、组织的自身特点B、组织的内在素质C、组织的外显事物D、同类组织的情况E、目标公众的情况

考题 人的外显行为并不受制于内在的素质,具有独立性。

考题 人的行为可分为()和内在行为两类。A、内部行为B、外显行为C、外在行为D、外部行为

考题 单选题个体欲了解自己的态度、情绪和其他内在状态,部分是通过对观察()和()进行推论而得来的。A 他人外显的行为,行为发生的环境B 自己外显的行为,行为发生的环境C 自己内在的状态,行为发生的环境D 他人内在的状态,行为发生的环境

考题 单选题社会心理学家认为,()主要是一种外显行为,而不是情感、态度或动机的内在状态;主要是某些内在心理状态的外部表现。A 侵犯行为B 利他行为C 服从行为D 从众行为

考题 多选题根据外显行为是否从众,及行为与内在的自我判断是否一致,可以将从众行为分为()三类。A真从众B权宜从众C不从众D假从众

考题 判断题异常的精神活动通过人的外显行为如言谈、书写、表情、动作行为等表现出来,称之为精神症状( )A 对B 错

考题 单选题下列说法对职业道德概念表达正确的是:()A 职业道德是一种外显的、强制性的约束机制B 职业道德是一种外线的、非强制性的约束机制C 职业道德是一种内在的、强制性的约束机制D 职业道德是一种内在的、非强制性的约束机制E 职业道德是一种即可外显、也可内在的约束机制

考题 单选题关于心理与行为的关系,下列说法错误的是()。A 可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B 人的行为受内隐心理活动支配C 心理学只研究人的外显行为D 同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现

考题 判断题人的外显行为并不受制于内在的素质,具有独立性。A 对B 错

考题 单选题人的行为可分为()和内在行为两类。A 内部行为B 外显行为C 外在行为D 外部行为

考题 单选题人际修复期指的是交往双方通过()行为,来表达弥合两者之间关系的内在愿望。A 内隐的B 外显的C 内心的D 想象的